关于拓展英语课外阅读提高学生书面表达能力

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1、关于拓展英语课外阅读提高学生书面表达能力导读：这是一篇关于拓展英语课外阅读提高学生书面表达能力的论文，对正在写学生和文章的毕业生有参考意义。（贵州省务川中学，贵州务川564300）摘要：英语课程教学我国受到很大的关注.随着信息技术的发展，人们获得信息更加方便，能进行有效的英语阅读更有助于知识的获取，而对于英语阅读能力也提出了更高的标准.关键词：英语课程教学英语阅读中图分类号：G623文献标识码：A：10056351(2012)04008201普通高中英语课程标准里明确指出：要提高学生阅读能力，单纯通过教科书中的课文教学是不够的，老师还要根据个学

2、生的实际情况，有计划有步骤地指导学生阅读一定数量的课外读物.现有的英语课程教学有以下几点不足：（1）教材上的阅读文章篇目数量少、篇幅短，不能给学生提供充分的阅读环境（2）精读课文占教学学生和文章毕业生论文任务的比例较大，课文中的文章结构和生词的数量大，对进行流畅的阅读训练不利（3）细节的阅读练习不够，精读的文章只是一种综合训练，大量时间花了语言点的学习，而安排听、说、写上的时间则很少.此，新课程标准的出台，实际上是给广大高中英语教师提出了更高、更为全面、难度也更大的要求.培养学生的独立阅读能力，但又不是放养的阅读，这要求学生教师有计划有步骤的指

3、导下进行的课外阅读.以，泛读这种模式时具备了阅读材料和阅读方法两个问题.一、模仿课文录音朗读完成相应专题训练利用了周六的选修课四十分钟时间进行阅读《新概念英语》第一册，对学的生阅读能力进行培养.1、要求学生利用一些单词造句或写成短文，写专门的作业本上2、要求学生对文章进行快速阅，然后本篇拓展英语课外阅读提高学生书面表达能力原创shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;bord

4、er-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">优质学生全日制论文写作技巧分享预览次数：2559评说人数：641四、阅读英语名著双语本，提高写作能力要求每人准备一本英汉对照版的英语名著，自学习完毕后以和学们交换使用，每人要求读12本英语名著，然后写出自的读后感或故事的大纲，字数不限、以根据自的能力进行发挥.这样以供学选择的范围非常的多，《人间喜剧》、《呼啸山庄》、《地心游记》、《七十二天环游地球》、《黎圣母院》、《鲁宾逊漂流记》、《哈姆雷特》等等

5、.而且大部分学都洋洋洒洒地写了一大张，这说明了学英语写作能力进步的体现，拥有相书籍的学阐述了自的理解和观点.其中的一部分学写得很，表明了自的见解和体会的时，英语语言的结构和逻辑上也下了一番功夫，让人是非的高兴.从批阅的作业中选出样板作文张贴墙上，供学学习参考.通过进行大量的阅读训练，让大部分学生从中受益，还有学发飙了感言，做语法和语言练习比不上阅读训练有意思.渐渐的有很多学自动自发地组织起来订报刊杂志，：《英语辅导报》、《英语世界》、《英语学习》、《二十一世纪》等等.大量的正确的阅读，的确受良颇多，学们掌握了不少阅读技巧和方法学们开阔了视野，培

6、养了学英语的兴趣巩固课文中学语言知识的基础上，再辅以英语名著双语版的阅读，学生文学欣赏的能力提高的时，也提升了学生的阅读水平阅读的时配上的相应的写作练习，又进一步提高了学生的写作能力.