加强英语写作指导 提高学生书面表达能力

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果加强英语写作指导提高学生书面表达能力　　摘要：书面表达对学生综合运用语言能力要求较高。当前，大部分学生都害怕英语写作。学生普遍写作能力和水平不高。如何有效提高学生的写作能力，本文结合实际教学，就写作训练方法的指导和运用，略谈了几点心得。　　关键词：初中英语；写作能力；指导　　　　　　　　书面表达对学生综合运用语言能力要求较高。当前，大部分学生都害怕英语写作。写作教学也成为英语教学的一大难点。或因

2、平时学生训练较少，或因老师指导不得法，学生普遍写作能力和水平不高。教学中，我们也发现，每次训练或考试，学生甚至都会犯同样的错误。要提高学生的写作能力，学生的多读多写固然重要，但老师的有效指导也不可忽视。老师一定要注重对写作方法的点拨，以指导学生进行有针对性、实质性地训练，这样，才能切实提高他们的写作能力。　　1.勤练功力，夯实基础　　要想写好作文，先必须要练好基本功。基本功力主要体现在词、句、段三个方面。　　课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本

3、学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果单词方面，要积累足够的词汇量。对词汇，不但要弄清词的确切用法及与相似词的用法区别，还要对固定短语、习语的用法及其意义能了然于胸。写作选词时，既要知道词的确切含义、用法，又要用记忆牢固、有把握的词语，要尽量避免拼写错误，用词不当，词义混乱，遗词漏词等问题。　　1.句子方面，要掌握一些常用的、基本的句式。在写作中应注意如下几点：⑴，尽可能写结构简单的句子，少用自己没有把握的复合句。⑵，选择正确的人称、时

4、态、语态等。⑶，在写作文的过程中还要注意过渡词的运用，这样写出来的作文才能达到句与句之间上下连贯，逻辑关系严密的效果。　　1.篇章方面，要注意文章的整体布局，要从整体上把握每段的中心思想，避免偏题、跑题。文以意为先，立意是一篇文章的统帅和灵魂。尤其在考试中，一定先要明确题目的所有要求，全面把握命题者的意图，要对题目所提供的材料作全方位的审视，逐字逐句地分析，发现材料中的导向性信息，从而保证立意准确。文章要有明确的主题，必须具备4个条件，准确、鲜明、深刻、集中。在写作前必须审题，认真分析提示材料或图表内容的含义，弄清他们所反映的

5、问题，再把题目所要求的内容完整地写出来。审题后，先列一个写作提纲，理清思路，然后再提笔蹴就。为了使句与句之间过渡自然，上下连贯，逻辑严密，须学会用上一些过渡词。如，表并列关系的：and,aswell课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果as,or…；表转折关系的：but,yet,however;表时间关系的：when,whi

6、le,after,before,then,afterthat…；表因果关系的：so,therefore,asaresult…。　　2.总结规律，指点迷津　　一篇文章通常可分为三部分，即开头、正文和结尾。这三部分安排是否得体，直接影响到文章的质量。文章的开头应尽量做到开门见山，用简单明白的叙述引出文章的话题，使读者了解文章要谈论什么，以引起读者的兴趣。　　作文常见的开头形式主要有以下几种：　　(1)开门见山，揭示主题。文章一开头，就交待清楚文章的主题是什么。如"HowIspentMyVacation"的开头是：Ispent

7、mylastvacationhappily.下面是题为"Honesty"（谈诚实）一文的开头：　　Honestyisoneofthebesthonestmanisalwaystrustedandthecontrary,onewhotellsliesisregardeasa"liar"v,andislookeddownuponbyhonestpeople.　　(2)以交待人物、事情、时间或环境开头。在文章的开头，先把人物、事件和环境交待清楚。例如“ATriptoJinshan”的开头。Thedaybeforeyesterdaym

8、yclasswentonabustriptotookthreehourstoridelongtripmadeusverythesightofbeautifulsearefreshed课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特