“女生优势”现象背后的探索与反思

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1、女生优势”现象背后的探索与反思摘要：不知从何时起，社会被一种阴盛阳衰的氛围充斥着。男孩与女孩相比，具有明显的性别差异。这种差异要求家长和学校因材施教，要根据男孩的心理特点和成长规律进行有针对性的教育。家长应学会采取合理的、适度的方式有意识地对孩子进行性别教育，教育男孩要果断机智、坚强勇敢乂温柔体贴，使其人格得到更全面的发展。关键词：女生优势；阴盛阳衰；男孩培养；家庭教育不知从何时起，我们发现我们竞然不知不觉被女生包围了：班干部大多数是女生，参加学校活动冲在前面的是女生，家长、教师眼中的优秀生也是女生。那些女孩子一个比一个乖巧

2、懂事，可看看男孩子，个个还“疲塌塌”。那些积极、勇敢、聪明、刚毅、谦和的男孩哪去了？脱离了校园，每天冲击着我们神经的体育、娱乐、甚至政治新闻的“优秀”人物竞然还是女性。“阴盛阳衰”可能是你想说的，也可能你身边的人正在说。有人说，是独生子女政策带来的男女平等，让“优秀”的概念模糊了性别的界限；有人说，是女生生理上的早慧、语言上的优势，让她们在男孩尚懵懂的时候，便能响亮的发出自己的声音；有人说，女孩、男孩木各有优势，只是，女孩一下子提升了几千年来的“弱势”地位，吸引了更多的关注目光；甚至有人说，如今是“她”时代了。是男孩真的不如

3、女孩子，还是教育的缺失？什么造成了女孩的优势现象？一、文化的传播、导向侵蚀了男孩的精祌哈日、网络、酷文化让男孩们学习目标不明确，做优秀男人还是做“酷”男人？现在大街上的帅哥越来越多，男孩子们都很前卫，很多人都是同一风格，头发有点黄，还有点波浪，一看就知道，这是一个哈日族，在网吧里，无数的男孩在那里整天的打着网络游戏，他们在网络上是英雄，而在现实生活中，却不敢面对，他们没有什么责任心，不清楚自己的未来究竟想要什么？在网上一天天的消耗着自己的青春，消耗着父母的钱财，同时也把自己未来的希望悄悄地埋葬。中华民族从来就是一个英雄辈出的

4、民族，自古以来的教育始终贯彻着英雄主义，长期以来的宣传也是以英雄主义为主线，在这样的社会文化、文艺氛围下，男孩子从小就树立了崇高理想。进入九十年代以后由于种种原因，文化传播方面出现了显著偏差，社会上丑化男人的风气一浪高过一浪，“小白脸”和“奶油小生”替代了“史光柱”、港台柔化、中性化明星大行其道，男孩子也逐步由勤奋学报效国家变成了追求享受和毫无理想，由崇拜英雄变成崇尚明星，整个社会在越来越柔弱化的文化、文艺宣传氛围下变得委靡、男人也在阴柔化的社会氛围下变得越来越委靡不振，丧失了男子汉应该具有的阳刚之气。而日韩的垃圾文化更是加

5、剧了这一点，要想得到女孩的青睐，就必须要做一个酷男孩，今天的男孩经常把时间花费在如何打扮自己，如何购买名牌，让自己变得像日韩明星。而要想在同龄人中能够扬眉吐气就要看谁的电子游戏打的最有水平。而在身体锻炼和学习知识上，男孩收到许多混杂不清的信息，让他们分不清“酷哥”一样的阳光男孩和向赖宁、潘冬子的“优秀男孩”、“英雄男孩”哪一个角色更重要。这两个角色经常是矛盾的，优秀的男孩常不是男孩女孩心0中的“酷哥”。和男孩比，女孩比较有学业B标；而男孩经常是随大流，什么“酷”做什么。我们知道，一个国家的民族精神很大程度是靠文化来发扬光大、

6、靠文艺作品的影响力来代代传扬，当弱化男人成为一种社会吋尚的时候，一个民族的男子汉也就会逐渐消声匿迹，这就是为什么以前要“寻找男子汉”而今天“娘娘腔”风靡全国，由于男人退化严重，社会呈现越来越严重的阴盛阳衰，所以文化、文艺界的阴盛阳衰毒化了中国男人的精神。二、教育僵化，阴盛阳衰化，学生的创造力被扼杀，缺乏勇气。1.学校教育首先在教学体制上，采取了压制男生个性的教育管理方法，表现最突出的就是在小学和初中吋期几乎全部任用女学生干部管理一切，由于男孩子语言机能、生理发育晚一•些，难免比同吋的女孩大大咧咧，毛手毛脚，因此，教师大多会选

7、择一些稳重、踏实的女生担任班干部。即使是一些挺有潜力的男生干部也往往因为一些小过失，被教师“罢免”。因为缺少锻炼的机会，久而久之，男生们就默认了自己是校园“配角”的地位，对任何活动提不起兴趣。二是采用了文科化、记忆化、形象化来抑制抽象推理、理解创新、概念判断等教学理念，将男孩子的优势封杀，等到了高中，男孩子潜在优势己经被扼杀，弱化的个性己经形成。其次在教材系列方面采用了与之配套的方法，把数理化教材简单化、文科化和形象化，很多内容根据女孩特点设计，冋吋增大英语的难度，语文的偏度，这些将会严重抑制学生的思维、思考能力。同吋，出于

8、安全的考虑，学校大规模的缩减一些冇运动力度的体育锻炼项B，使得男孩从体魄和心理方面都变得越来越柔弱。再次是考试评价系统方面一方面采用机械式题海战术、题海作业、死记硬背考试、取消课外活动的办法压抑男孩子活泼好动的个性，取代适合于男孩子学习的理解、推理、创造、抽象归纳的方法，虽然这种方法对女孩