如何提高学生学习思想品德课的兴趣

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1、如何提高学生学习思想品德课的兴趣刘翠清内蒙古根河市金河中学022359摘要：文章从“在教学中和学生成为朋友”、“改进教法，创设良好的课堂教学环境”、“创设各种生动形象的教学情境，激发学生的学习兴趣”、“学习合作小组，提供主动参与的合作伙伴”、“利用漫画提高学生兴趣”、“运用多媒体提高学生兴趣”等六个方面论述了如何激发学生学习思想品德的兴趣。关键词：激发学习思想品德兴趣中学生把《思想品德》这一学科看成副科，木身就不重视、厌学，教学过程乂相对枯燥，学生上课就不感兴趣；再加上多年学生中考乂开卷，学生思想上产生了

2、一个误区：听不听都一样，反正到考试可以看书，照别人画一画就行了。为解决这个问题，我作了许多有益的探索，以激发学生学习的兴趣。我作为思想品德学科教学的第一线教师，多年来在教学中不断总结，逐步形成了自己的一些做法。思想品德课是对学生系统地进行公民品德教育，是学校德育工作的主要途径，它对帮助学生确立正确的人生方向，树立科学的世界观、人生观、价值观,形成良好的道德品质，起着重要的导向作用。中学生是社会主义事业的建设者和接班人，对其加强思想政治教育，提高其学习思想政治课的积极性、主动性，是思想品德课教师光荣而艰巨的

3、任务。那么，作为一名思想品德教师，应该怎样提高学生学习思想品德课的兴趣呢？一、在教学中和学生成为朋友我们要建立和谐的师生关系。师生关系融洽，是培养学生学习兴趣、营造良好课堂气氛的关键。这样，学生可能会因为喜欢一位老师而愿意听这位老师的课，同样也会因为厌烦一位老师而影响听课质量。所以在课堂上，师生间不仅仅是知识的交流，更要注重感情的交流，以形成融洽的师生关系。教师要尊重每一个学生，一句鼓励的话、一个关切的目光都会给孩子以学习的积极性。教师在课堂上要创设一种民主的氛围吸引学生，使学生畅所欲言，发表自己的独立见

4、解。对于学生在探索中的错误不能求全责备，特别是不讽刺挖苦，这样才会保护学生主动参与的积极性。“传道、授业、解惑”是教师的天职，但我们常常只关注学生的成绩，忽略了学生的心理变化，更忽视了那些特殊的群体一一单亲家庭的孩子。教师在教给学生知识的同吋也砬注意他们心理的发展。成为学生的朋友，才能真正地了解学生，对学生的教育才能得到最好的效果。因此，只要全方位调动学生学习的积极性，满足学生的自我要求，体现自尊心、自主性，不受教师束缚，学习过程轻松，理解知识自然，必然会提高学习的兴趣。二、改进教法，创设良好的课堂教学环

5、境改进教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率。教学的形式是多样的，我们应根据不冋课题，结合学生实际，采用有效的教学方式，如讲故事、案例、游戏、小品、比赛、讨论式等。总之，要体现老师为主导、学生为主体，面向全体学生，全面发展的教学原则，既传授知识，提高学生的知识水平，又大大提高学生的学习兴趣。三、创设各种生动形象的教学情境，激发学生的学习兴趣教学中教师要尽可能地从生活或具体情境中引入教学新知，让学生在有效的情境中产生学d和探索的兴趣。在教学中要努力创设各种生动形象的教学情境，激发学生的学习兴趣，

6、引导他们积极、主动参与到学习中。中学生在学4中遇到的情境大致有两种：第一种是现实生活情境；第二种是问题矛盾情境。要设置认知冲突，以情激趣，以趣导思，让学生的注意指向新知，并产生学:新知的动机，积极投入到探索新知的活动中。四、组织学习合作小组，提供主动参与的合作伙伴课堂上老师让每个学生明确讨论的内容过后，可采取小组学习讨论的形式，以3至5人一组为标准，将不同学4能力、学习态度、学习兴趣的学生分配在同一组内，让学生互相学习、互相帮助、共同提高。在分小组讨论之吋，教师要关心每一组的讨论情况。学生通过小组讨论，不

7、仅对所学内容有了更深的理解，而II学习主动性也得到了充分展现。在小组讨论之后，教师应抓住吋机，开展组间交流，提高课堂效率。五、利用漫画提高学生的学4兴趣教学中可用形象的漫画激发学生的兴趣，它不仅生动、形象、幽默，而iL包含着丰富而深刻的道理，发人深思，回味无穷。在教学中恰当运用漫画会使学生情趣盎然，学4兴趣倍增，课堂气氛活跃，收到事半功倍的效果。这比抽象的说教讲授既生动又形象，运用这种方法达到了既掌握知识又用知识理解社会现象的0的，提高了学生获取知识的兴趣愿望和分析问题、解决问题的能力。六、运用多媒体提高

8、学生兴趣多媒体利用文字、图像、声音等多种媒体向学生传递信息，从学生的实际出发合理选择现代化教学媒体，且使之与传统的教学媒体合理结合，就能够极大地丰富课堂教学，促进学生对知识的理解和记忆，培养学生的各种能力，提高学生的素质，人人提高教学效果。运用多媒体的教学方法也达到了既掌握知识又用知识理解社会现象的0的，提高了学生获取知识的兴趣愿望和分析问题、解决问题的能力，达到了素质教育关于培养学生能力的要求。这样，通过直观形象、生动逼真的