浅谈高中体育教学中对学生品格的培养

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1、浅谈高中体育教学中对学生品格的培养河南省内黄一中王晓伟（摘要）新课改强调：在体育教学中要帮助学生树立正确的人牛.观、价值观、世界观，促进学生形成健康良好的品格。因此，作为一个体育教师，在教学中不但要锻炼和培养学牛.身体上的健康，同时也要担当起培养学生健康品格的责任。通过几年的高中体育教学，我认为在培养学生品格方面，可以从以下几点入手：从意志力方面出发，培养学生吃苦耐劳的精祌；在教学中培养学生的情感态度价值观，让学生对自己和社会有正确的认识；通过不同的教学方法培养学生的独立自主和合作精神。（关键词）体育教学学生品格在新课程教

2、学理念下，高中体育教学标准对中学生的身体和精神、知识与能力、道德与行为等方面都提出了新的要求。为了适应社会发展，培养现代社会所需要的人才，体育教学也应当适应这样的教育使命。在多年的教学实践中,我深深的体会到，有些中学体育教师在教学中，有时过分强调传授体育技能进行身体锻炼，而忽视了对中学生进行体育精神的启迪和教育，忽视了体育精神对学生品格的形成所起的作用。木人认为，体育教学的方法和手段要与社会的发展相适应，要重视对学生体育精神的培养，进而完善学生的品格。1从意志力方面出发，培养学生吃苦耐劳的精神随着经济条件的不断提高，目前，

3、学生当中普遍缺乏吃苦耐劳的精祌。同时，大多数学生认为：现在生活经济好了，吃苦耐劳已经成为历史，他们只需要会玩高科技的东丙即可。这种错误的观念，致使学生对于吃苦耐劳的认识很缺乏，更不用说实践了。吃苦耐劳不仅仅存在于传统的生活中，在新时期同样有着重要的作用，他是一个人意志力培养的基础，是培养学生健康品格的催化剂，作为体育教师，我们有必要让学生清楚的认识这一点，并引导学生树立正确的体育学习态度，正确认识吃苦耐劳的精祌，逐渐诱导学生在实践教学中提高其意志力量。体育教学的实践性很强，都需要学生亲身体验，亲身实践，尤其是体操运动，教师

4、可以通过音乐渲染教学氛围，引导学生产生学A）动作的欲望和兴趣，冋吋培养学生沉着冷静的品质。在体操练习中，需要学生能够冇一定的耐力，能够不断的坚持，持有坚持不懈的精神。同时教师要引导学生认识吃苦耐劳的可贵性，诱导学生通过肢体动作来传达内心的情感，让学生在亲身体验中感受到体操运动动作的优美以及心情的愉悦，在陶冶情操的基础之上，发展学生的个性特征，培养学生的气质，提高学生的审美意识。2在教学中注意培养学生的情感、态度、价值观学生对某一事物的情感态度和认知水平态度，以及学生自身的价值观，决定了学生的学习水平。在高中体育教学中，教师

5、可以通过诱导学生亲身体验、实践感受体育运动中的成功感，并引导学生掌握体育的基本知识、技术和技能。鼓励学生不仅在体育课上学习和运用，而且要进行课余时间的体育活动。培养学生具有参加体育运动的能力和正确的态度，还要强调对学生掌握实用能力的教育，要重视多种能力的培养。比如：指挥队列的能力、组织小型体育活动的能力、体育竞赛的基本裁判能力、处理简单的运动损伤的能力以及指导他人参加体育实践的能力等等。体育不同于其他学科，在教学中，它可以让学生的思想、能力、意志、情绪等方面完全的暴露出来，如此进行体育教学可以让学生在承受巨人的学习压力和升

6、学压力的同吋，找到好的缓解压力的方法。让不冋层次的学生都能够感受到体育运动的存在，感受到体育的价值所在，树立正确的体育价值观念。3通过不同的教学法培养学生的独立自主精神和合作精神体育教学中有很多项0是要求学生自己独立完成的，也奋些项0是要学生之间相互合作才能完成的。这就要求教师要根据所教的内容及吋改变教学方法，适应学生的学习需求。现在大部分学生为了更好地学习都是住在学校，这样，学生的独立自主能力就可以得到很好的锻炼。现就体育教学中培养学生的合作精神来谈一谈。体育教学有着其实践性以及形态化的特征，教学中有多种多样的活动需要小

7、组之间合作完成，如：篮球运动中，教师可以将学生进行分组进行比赛，通过竞争激发学生参与活动的兴趣。篮球运动中注重的是小组之间人与人的默契，心灵的沟通，强调的是团结。通过几场比赛，我们可以看到小组成员由最初的相互不理解，相互埋怨逐渐开始向着闭结、鼓励、尊重、理解、信任转变。在比赛中，让学生感受集体荣誉意识，亲身体验，学生之间相互沟通、交流的重要性，明白什么是团结，团结的真正意义所在，增强班级人员的凝聚力，从而提高艽道德观念的修养。作为学校教育重要组成部分的体育，应以它特有的教育环境、教育方法、教育规律和教育效果，发挥其育人的特

8、殊作用。体育运动是不断培养学生运动技能的学科，同吋也是增强学生体制的保障。作为体育教师，要构建以人为本的教学理念，通过各种教学方法，激发学生学习体育的兴趣，调动苏学习的积极主动性，逐渐让学生养成“终身体育”的AI惯和0标，注重素质教育的实施和培养。以确保学生的精神素质、文化素质以及身体素质得到全面冇效的