大班综合教案：蛤蟆吃西瓜

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班综合教案：蛤蟆吃西瓜　　【活动目标】　　1、引导幼儿理解、感受作品，把握作品中人物形象的特点和主题倾向。　　2、帮助幼儿感知故事，并用语言清楚地表达出来。　　3、帮助幼儿体验劳动、爱动脑筋和愿意与同伴分享劳动成果的愉快感。　　4、幼儿通过看、摸、尝感知西瓜的基本特征。　　【活动准备】　　1、探索工具一批：如石头、放大镜、塑料刀、榨汁机、汤匙、吸管、牙签、叉子……等。　　2、课室布置成一个西瓜园地，瓜地里大西瓜若干。　　3、多媒体课件：《蛤

2、蟆吃西瓜》。　　4、区域活动资源：瓜子若干、白卡纸人手一张、糨糊一瓶。　　【活动过程】　　一、导入活动。　　带领幼儿来到“西瓜地”，激发幼儿对西瓜的兴趣。　　师：你们看，这是什么呀？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：对了，有一只蛤蟆种了一片西瓜地，夏天到了，西瓜成熟了，一个个又大又圆，你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗？　　二、课件欣赏。　　1、故事《蛤蟆吃

3、西瓜》。　　教师有表情地讲述故事：　　有一天，蛤蟆的好朋友青蛙来了，青蛙看到这么大的西瓜，就帮蛤蟆想办法。青蛙说：“我们用石头砸西瓜吧！”蛤蟆想了一下，“不行，一砸西瓜就碎了。”　　师：蛤蟆想不到办法，心里真急呀，小朋友你们来帮它想个吃西瓜的好办法吧？　　2、后来蛤蟆有没有想到吃西瓜的办法，我们来看一看。　　青蛙又想了一个办法，“我们来用刀砍西瓜吧！”蛤蟆又想了一下，“还是不行，哪来这么大的刀呢？我们又怎么扛得动呢？”　　问：蛤蟆和青蛙想了哪些办法，这些办法行不行，为什么？　　3、后来到底怎样呢？我们再来看一看。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，

4、根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　蛤蟆和青蛙没办法了，就到瓜旁边去玩儿。在路上，它们捡到了一根竹管。蛤蟆看着竹管，一下子想出了好办法，蛤蟆和青蛙把竹管插进了西瓜，红红的西瓜汁立刻从竹管的另一头流了出来。蛤蟆和青蛙吸呀，吸呀！西瓜汁真甜。它们喝饱了，肚子都胀得圆鼓鼓的，西瓜汁还在流。于是，蛤蟆在竹管上装了个水笼头，可以随时开关。它还在竹管上挂了个牌子，上面写着“免费供应西瓜汁”。小动物们看见牌子，都来了，他们排起了队，轮流喝西瓜

5、汁。喝过西瓜汁的动物都说：“蛤蟆种的西瓜真甜！”　　师：后来蛤蟆是用什么办法吃到西瓜的？　　师：蛤蟆动脑筋想出了好办法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃？它是怎样做的？　　师：你们喜不喜欢蛤蟆，为什么？　　蛤蟆种西瓜——-是爱劳动的蛤蟆　　蛤蟆想办法————-是爱动脑筋的蛤蟆　　蛤蟆免费供应西瓜汁————是乐意与小伙伴分享的蛤蟆　　三、品尝西瓜。　　老师：蛤蟆知道大二班的小朋友最能干了，它也请你们吃西瓜，你们开心吗？我们也开动脑筋一起去想各种办法吃西瓜吧。　　1、提醒幼儿吃西瓜要注意卫生。　　2、让幼儿用自己的方式探究西瓜的特征，品尝西瓜。　　探索：鼓励幼儿大胆去探索，

6、提供各种探索工具让幼儿用自己的方式品尝西瓜。　　3、幼儿自由吃西瓜。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　4、讨论：你用什么方法吃西瓜？你吃的西瓜味道是怎样？西瓜是什么样子？　　幼儿与同伴分享探索的结果。例如西瓜是圆圆的、有的是长长的，皮是绿色的有一条一条花纹，瓜瓤是红色的，有瓜子……等。丰富词汇：瓜皮、瓜瓤、瓜子等。　　　　　　【活动延伸】　　　　刚才我们吃西

7、瓜时剩下很多瓜子，现在我们一起到菜园地把瓜子种进地里，我们天天看它，记录它是怎样生长的，好吗？户外活动时，让幼儿玩“运西瓜”的游戏。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手