浅析高中物理选修模块教材16

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1、浅析高中物理选修模块教材摘要：中国越来越重视国民的素质，提起素质就离不开教育，教育是多少学者一直以来所研究的对象。新课改的实施，就能足够说明国家对教育的重视，但教育是要以人为本，以培养个性化为B的，中国注重个人文化知识的教育，而外国则以开放式教育为主，培养的是个人个性化的发展，这就是为什么中国至今为止没有获得过诺贝尔奖，而其他W家却能获得很多，本文就高中物理选修教材来透析这种现象。这篇文章首先提出新课改选修的重要性，是因为这种模式是能以学生个人兴趣和爱好为主的个性化培养模式，能完全的达到教育目的，当然在选修模式的执行中必不可少地会存在各种各样的问题，所以，只有去改善这些问题，才能培养出新时

2、代的个性化人才。关键词：高中物理新课改；选修模式；自主选择随着新课程改革的实施，许多中学似乎都进行着这样或那样的改变，新课程改革的目的就是为丫改变传统的教学模式，从而培养具有创造性的个性化人才。就物理而言，从必修到选修的学AI过程中，这一0的真的实现了吗？选修模块的设置是为了满足学生更广泛的学习需求，一方面提供了学生的基木学习需求，另一方面为学生扩大了发展空间，而且设计了适合兴趣和能力方面方面的多种模块，同样也考虑到了不同模块之间的相互联系。选修课程注重物理的实际应用以及在社会生活屮所能产生的意义和功效，系统性的介绍物理内容，强调物理的研宄思想。实际上，高中物理选修教材并没有发挥其实质性意

3、义。一、新课改中选修模块教材的地位选修模块是为了培养学生的个人兴趣和个人爱好，学生可以根据自己喜欢的科目去选择性地上课，培养了学生在某一方而的特长。中国一直以来普及大众教育，以提高国民素质为目的，因此国内屮学注重的是学生个人的学习成绩，只要学4成缋好就是好学生，教师也会偏向喜欢班里面成绩排在前面的学生，在教师和家长的心目中学习成绩不好就是在荒废学业，完全没有意识到学生在某一方面的兴趣和特长，当然表现尤为突出的是在高中选修模块的学习。中国中学生在竞赛中总会取的好成绩，培养出来的都是优秀的人才，但却至今为止，没有培养出来一个诺贝尔奖的获得者，为什么？屮国是一个教育大国却不是教育强国，不是不够重

4、视学生的教育，而是太过注重学生学生文化课的教育却忽略了个性化和创造性的培养。刘向谦的“非常规”自我实现里表明人应该走与他人不同的路，才会取的不一样的成功，相反地，“趋同”效应只会阻碍走向成功的步伐，所以个性化培养很重要，国外注重焙养的是学生的个人兴趣和创新能力，获得了较多的诺贝尔奖，这就是国内外教学理念的差别，可见在新课改屮选修模块对培养学生个性化和创造力具有重要作用，因此中学教师应该积极支持和鼓励学生自主选择自己感兴趣的的科目，不应该“扼杀”学生的兴趣的个性。新课改具有时代性和选择性，高中物理选修课程能够使学生的学习和生活紧密的联系起来，物理来源于生活。正所谓“术业有专攻”，高中物理选修

5、模块有利于为教师和学生提供更多的选择，实施选修课程&选模式可以使学生的不同兴趣和爱好得以发展，同时可以提供给老师和学生更大的学A）空间，学生能够自主选择，充分发挥学生的主观能动性，调动学生对物理学习的热情，实现不同学生的不同个性发展，培养各方而的杰出人才。二、物理选修模块教材的现状（一）选修模块的多样化，使学生茫然近年来，高中物理设置了多种多样的选修课程，对于没经历过高考的学生来说，选修课的选择是艰难的，学生对高考考什么、什么是重点、为了应付考试应该去了解和掌握哪些物理知识等等，这一系列问题对初学者来说都是盲目和模糊的，等理清思路的时候，面对繁重的课程任务，学生难免会在紧张的气氛屮感到无所

6、适从，很多学生为了复习好功课，每天的休息时间降到很少，就连周末都用来学习，发现学生课改后比课改前压力更大，那所谓课改的意义何在。必修模块是所有学生都耍去学习的，是物理学习的一门基础课程，但是对于高二、高三要去学习文科的学生真的有必要吗？就算让文科的学生学习了物理，在学习了文科后就会专注于学习文科的东西，对于学过的物理早就遗忘了，所以对于高一有学文科倾向的学生学习物理是没有必要的，只是浪费时间而己。（二）选修课程由老师指定高中进行选修课的时候，老师说上哪一门就上哪一门，因为学生知道老师所讲的内容肯定是高考要考的东西，学生也只能硬着头皮逼迫自己学习，只是为了实现自己美好的大学梦，这样，学生的学

7、习热情和学习效率就会很低，甚至对物理产生严重的抵触心理三、如何改善物理选修模块教材的现状（一）明确物理选修教材教育部或者学校可以研究改编一本既适合理科也适合文科的教材，比如可以讲述一下物理学的发展史，可以使学生从初屮物理就会很轻松的过渡到高屮物理的学习，这样，一方面文科的学生可以有更多的吋间去学习专业知识，另一方面对理科的学生也是有帮助的，可以拓展理科学生的想象思维，为以后更专业的物理学习打下坚实的基础。试试这样的物理选