如何在小学语文教学中营造良好的气氛

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1、如何在小学语文教学中营造良好的气氛王爽吉林省公主岭市二十家子镇中心小学校136109摘要：课堂气氛指的是在课堂教学过程中所表现出来的普遍的情绪状态，良好的课堂气氛是顺利进行课堂教学的保证。那么，怎样才能够创造良好的小学语文教学气氛呢？木文针对这一问题谈了几点看法。关键词：语文教学教学气氛一、充分发挥教师的主导作用课堂气氛受到教师、教材、学生、教法等诸多因素的影响，但是在这之中最主要的还是教师，教师是课堂教学的设计者与组织者，只有通过教师的创造性的劳动，才有可能营造出良好的课堂气氛，发挥其应有的功能。所以说，

2、教师在创造良好课堂气氛的过程中，起着主导性的作用。在教学中，教师应从以下方面对课堂气氛进行把握。1.保持良好的教学心态。教师在课上的心情将对学生的情绪有直接的影响。要想保持教学时最佳的心理状态，首先要做的就是充分的课前准备。在上课之前教师不仅要对教授的知识了然于心，同时还应该设计出进行课堂教学的主要环节，使整节课都能过程清新、结构合理、方法恰当、内容适度，符合学生的心理规律和认知特点。课前准备充分，是教师形成教学最佳心态的重要条件，这也为教师获得课堂教学自信心打下了基础。其次，进行教学要全身心的投入。讲台之

3、上的教师要心无杂念，完全进入角色，全身心地投入到教学活动之中，以自己热情洋溢的讲解来激发学牛.的学习热情，用教学艺术去提高学生的学习积极性，充分得体地运用动作、手势、表情、神态等体态语言，吸引学生的注意力，调动学生的情绪，与学生一道分享语文知识高尚的情趣。教师首先要教得投入，学生才能学得专心，良好课堂气氛在教师与学生的配合之中自然而然地形成。此外，还要在教学当中机智幽默地处理好课堂当中的突发事件，对课堂有高度的控制力，不要让学生被与课堂无关的事情所吸引，只有这样，教师才能够始终保持最佳的教学心态。1.维护良

4、好的师生关系。师生的关系融洽，相互尊重对方、欣赏对方,才能够使得师生都沉浸在轻松愉悦的课堂气氛之中。教师在授课吋要充满激情,风趣幽默，这样学生才能够被教师的讲解所吸引，兴致盎然、全神贯注地听讲。反之，如果师生关系不融洽，在上课吋，学生必然会感到一种心理压力，教师教学也无法做到得心应手，课堂气氛长期处于沉闷、呆板之中，更难以达到预期的教学效果。所以，建立良好的师生关系是创造愉悦和谐的课堂气氛的基础。在平日里，教师要注意深入到学生的生活、学习中去，与学生打成一片，交知心朋友，建立起深厚的师生情谊。在课堂教学中，

5、教师要通过亲切的眼神、和蔼的教态、热情的赞美来缩短师生间心灵的距离，真诚地关怀和帮助每个学生，充分尊重他们，信任他们。要允许学生在学习中出现差错，鼓励学生充分表达自己独到的见解，引导学生质疑问难,对他们充满爱心、关心、热心、耐心和信心，使学生“亲其师、信其道、乐其教”。二、充分尊重学生的主体作用在课堂教学中，学生才是学习的主体。因此，要想营造良好的课堂气氛，关键在于教师能否有效调动起学生学的主观能动性，让学生真正成为教学的主体，做学习的主人。1.让学生保持最佳学心态。学习的过程需要经历着复杂的心理活动,在不

6、同的心理状态进行学习所收到的效果是完全不同的。当学生处于兴奋的心理状态吋，学习热情高涨，专心听讲，课堂气氛热烈而活跃。为此，教师应注意：(1)以微笑面对学生。微笑能沟通师生之间的感情，微笑可以征服学生的心灵。当学生思想走神、思绪信马由缰时，充满理智和期待的微笑，能使学生冋归到课堂中来；当学生答问受挫吋，满怀鼓励和依赖的微笑，能使学生心安智生，得到令人满意的答案；当学生板演成功吋，饱含肯定和赞赏的微笑，能使学生自信心大增。教师亲切的教态、爱抚的0光和鼓励的言语，能为学生的学习创造一个良好的心理环境和融洽的合作

7、气氛，使学生形成和保持积极主动的良好学W心态。(2)把成功带给学生。在教学中，教师要注意让不同层次的学生都有成功的机会和不同的收获，既提出共同要求，也提出个别要求。如在课堂作业的配置与处理上，可以让不同层次的学生完成不同题量、不同难度的作业，并通过当堂批改或讲评，及时满足学生急于知道作业正确与否的迫切心理需求，开阔学生思路,学会赞美那些在作业中表达出个人独到见解的学生。这样可以让不冋层次的学生都收获到成功的喜悦，从而形成一种积极投身到学习当中的最佳心理状态。1.让学生积极参与探究新知。教学的0的不单单是要让

8、学生掌握知识的结论，更重要的是让学生了解知识发生和发展的过程，使学生在研究新知的过程中培养综合能力。教学时，教师要善于创设探究式的情景模式，引导学生自己动手操作、动眼观察、动脑思考、大胆表达自己的意见，从中得到探索的收获，发现的欢乐，以及成功的喜悦。(1)展示知识魅力，激发探究兴趣。语文知识本身蕴藏着一些有趣的规律和美的因素，需要教师创造性地加以挖掘，充分展示其固冇的内在魅力，以激起学生的好奇心与强烈的探宄欲望。