小学一年级“小狐狸卖空气”教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程小学一年级“小狐狸卖空气”教学设计　　小狐狸卖空气　　　　　　教学目标：　　1、学会“卖、气、市、院、运、位、买、变、再”这9个生字，掌握“空气、深山、城市、高楼、城里、医院、新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化”等词语。认识“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7个字。　　2、看懂图意，理解课文内容。　　3、能正确、流利地朗读课文。　　4、本课内容新颖，适合学生的年龄特点。在教学过程指导学生仔细观察图画，想象小狐狸的心理活动，有感情地朗读课文，再通

2、过演课本剧加深理解课文内容。使学生的观察力、想像力和口语表达能力均得以提高。　　5、通过读课文，进行环保教育。使学生懂得保护环境、净化空气的重要性。引导学生从小做起，为绿化、美化环境做贡献。　　6、观察图画，想象环境优美的城市，感受环境美给人的美的享受，人们只有在环境优美的城市里，才能健康、幸福的生活。　　重点　　学会本课的生字新词，理解课文内容。　　难点　　了解为什么开始人们都来买小狐狸的空气，后来为什么不买了？　　课时安排近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全

3、市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程小学一年级“小狐狸卖空气”教学设计　　小狐狸卖空气　　　　　　教学目标：　　1、学会“卖、气、市、院、运、位、买、变、再”这9个生字，掌握“空气、深山、城市、高楼、城里、医院、新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化”等词语。认识“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7个字。　　2、看懂图意，理解课文内容。　　3、能正确、流利地朗读课文。　　4、本课内容新颖，适合学生的年龄特点。在教学过程指导学生仔细观察图画，想象小狐狸的心理活

4、动，有感情地朗读课文，再通过演课本剧加深理解课文内容。使学生的观察力、想像力和口语表达能力均得以提高。　　5、通过读课文，进行环保教育。使学生懂得保护环境、净化空气的重要性。引导学生从小做起，为绿化、美化环境做贡献。　　6、观察图画，想象环境优美的城市，感受环境美给人的美的享受，人们只有在环境优美的城市里，才能健康、幸福的生活。　　重点　　学会本课的生字新词，理解课文内容。　　难点　　了解为什么开始人们都来买小狐狸的空气，后来为什么不买了？　　课时安排近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标

5、准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程2课时　　教学步骤　　第一课时　　一、出示课题。　　今天我们来学习第18课：小狐狸卖空气（板书），齐读，你有什么想法？下面让我们一齐来看看这个小故事。　　二、范读课文。　　边听边想：为什么小狐狸要来城里卖空气？　　三、初读课文。　　读课文，认读生字新词。　　1、初读课文，读准字音，标自然段，勾画生字新词并认读。　　2、逐段指名读课文，并领读生字新词，加深印象，区分卖和买。　　四、图文对照，理

6、解课文。　　1、自己读第一段：这段告诉了我们什么？结合课本体会“新奇”。　　2、指名读第二段：读了这段你又知道了什么？　　3、小狐狸生了什么病？为什么会生病？读第三段后指名回答。　　（小狐狸得了“空气污染过敏症”。因为城市汽车太多，草啊、树啊相对太少，空气污染严重，所以小狐狸才会生病。）　　提问：从小狐狸生病休想到了什么？（人们长期生活在这样的环境中，也会生病的。）　　4、齐读第四段：仔细看这一段，你读懂了什么？　　小狐狸为什么要卖空气？　　5、读下面几个自然段：说说人们为什么都来买小狐狸的空气？　　后来为什么又不买了？　　6、观察图画（出示投影）：你

7、们看，城市发生了什么变化？　　城市变成了什么样？（完整叙述图意。）　　7、看到城市这么美，草这么绿，花这么鲜艳，你有什么感受？（对，同学们应该用热情的双手，保护我们的环境，让我们的城市更加美丽。）　　8、有感情地朗读课文。　　五、演一演“小狐狸卖空气”。　　第二课时　　一、朗读课文。　　指名朗读课文。　　二、巩固生字新词。　　出示写有生字新词的幻灯片。认读一下。　　三、自己识记本课生字。　　学生自由学习本课生字，教师巡视指导。重点指导以下几个字：　　“变”上下结构，下面是“又”。　　“再”的笔顺是：　　四、检查学习情况。　　1、认读生字词。　　2、把音

8、节补充完整。　　　　3、谈谈怎样记住“卖、院、运、位”这几个字？　　4、板演“气、市、再”的笔