创建山区特色学校的几点思考

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1、创建山区特色学校的几点思考赵海云甘肃省武威市凉州区张义镇学区733000特色学校就是一所学校的整体办学思路或在各项工作中所表现山来的积极的、与众不同的东两。通俗地说就是在办学过程中，在全面贯彻教育方针、全面提高教育质量、学校整体工作达到良好水平的基础上，根据自身传统和优势，在长期办学实践中逐步形成并通过学校的活动在教育思想、培养目标、教育管理、课程、师资建设、教学方法以及学校文化、环境、设施等诸方面综合表现出来的自己独特的、优化的、稳定的教育特征和风貌。全面实施素质教育，培养合格加特长的学生，培育规范加特色的学校成为学校发展的方向。对于处在偏远山区正茁壮成长的学校来说既是一个提升自我的良好

2、机遇，也是一个严峻的挑战，如何才能在山区这一特殊的条件下形成特色学校的问题，摆在了我们面前。我认为应从以下几个方面入手：一、以领导特色建设为起点，提升“领路人”的意识学校领导是一个学校的“领路人”，学校领导的特色观念决定了学校发展的思路。校长首先当好思想的引领者。校长不是思想家，但一定要有思想，还一定要有能力，把思想变成大家的共识。面对困惑，要勇于探索，面对阻力，不言退缩。其次，校当好文化的引领者。在传统文化认同升学率的精英教育与素质教育之间，校长必须主动去进行课改，进行文化引领，引领家长支持配合学校特色建设。再次，校长当好研究与创新能力强、有坚定的品格和批判精神的建设者。特色方向看准了，

3、就要“咬定青山不放松”。在教育理念、组织实施和科研上，校长能根据青少年心理成长规律，站得更高，看得更远，发现新的办学规律、新的适合木校的办学思想、新的模式运转、高水平高起点地创造特色。为此我学区选派两位校长分别参加了丹阳校长高峰论坛和清华大学网络研修班的学习，积极拓展视野，在领导层面上形成了全面先进的特色理念。二、以教学科研特色建设为基础，提升学校办学水平教学科研是学校发展的基础，教学科研工作具有两个特性：一是常规性，二是创造性，创造性地开展工作往往能走向特色。学校一方面要从中青年教师的读书笔记、课后反思等教育积累的角度开展教学科研；另一方面要以省级课题为切入点，组织教师分工协作完成课题，

4、开展教学科研。以“学科生活化”课题入手，选派各科优秀教师以课堂生活、课后生活为内容，利用山区特有的自然资源，带领学生对地形地貌、农作物、人参果特产和风土人情进行调査、测算、研究，使得“学科生活化”这一主题突现，真正做到了学在课堂、用在生活；学在生活，用在课堂，在实践中得到丰富，在课堂中师生共进，圆满完成了课题的研宄。三、以教师队伍特色建设为平台，提高教师专业水平一个特色的学校要有一只能适应特色教育的教师队伍，学校发展的关键在教师，核心在学生。教师专业化水平的高低优劣直接影响着学生素质的高低优劣。因此教师专业化发展，是学校发展的永恒话题。当前我校教师年龄结构并不算合理，年青教师人数偏多，教师

5、的平均年龄偏低，进行校本培训、专业引领将是一个长期的工程。尽管如此，我们也应该看到虽然这支队伍还很年青，但如果将这支队伍进行有力的培养和打造，其后续发展的潜力亦是不可估量的，他们必将成为学校的一支生力军。而山区条件艰苦，教师流动性强，稳定性差，青年教师多，不利于学校长期的远景性发展，为此我校幵展了“本地帮外乡、老手带新手”的一对一帮扶活动，在生活上照顾他们，在教学上带领和辅助他们，使他们安心工作、愉快工作。同时学校在资金短缺的情况下，支持特长教师，组建了校篮球队和美术特长班，培养学生的艺术特长，为特色学校的建设添上光彩的一笔，试想没冇这些专业特长教师何来特色学校？四、以硬件特色建设为依托、

6、提高学校的办学条件漂亮的教学楼，规范的多媒体教室等这些对于山区学校是可望不可及的，所以硬件条件是制约山区特色学校发展的瓶颈。要打破这一瓶颈，要从以下四个方面入手：1.借甘肃省校舍安全工程之东风，积极争取项S资金，加快和努力排除危房。2.与发达地区、城区学校、机关事业单位结对，让他们捐资助学，改善办学条件。3.争取爱心机构、爱心社团的帮助。近两年与深圳游子团密切联系，他们为学校的发展提供了巨大的帮助。4.学校自身开源节流、把有限的资金用在最需要的地方。通过四个方面的努力，相信学校的硬实力会进一大步。冋吋硬实力的改观会带动软实力的进步，提升学校的整体竞争实力。五、以校园文化特色建设为积淀，营造

7、良好的文化氛围山区民风纯朴，学校教育要发扬这种文化底蕴，把校园文化和民间底蕴结合起来，塑造学生纯真的性格。要紧紧围绕这一特点开展“爱国家、爱民族、爱父母、爱自己”的活动、让学生在爱意中润泽、在自治之中成长。学校以艺术节为契机，举办文艺汇演、运动会、师生书画作品展等活动，为教师和学生提供了展现个性的舞台，营造了浓厚的“知识+特长”的文化氛围。总之，山区特色学校的建设是一项长期的远景性工程，一所特色学校的形成需要一个很长的周