《斜捺的写法》教学设计

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1、《斜捺的写法》教学设计开发区第三小学李丽骎知识目标：了解斜捺的形态和基本特征，掌握斜捺的书写方法及例字（人、入、木）的书写方法。能力目标：提高学生的观察和审美能力。情感目标：增强学生的自信心和成就感，进一步激发学生对书法的兴趣。教学重点： 通过练习体会斜捺的写法。教学难点：把斜捺写漂亮，写好带有斜捺的例字。教学准备：多媒体课件、钢笔、田字格纸。教学时间：一课时教学过程：一、 游戏导入，引出捺画。1、师生共读儿歌，复习写字要求。头正肩平挺起胸，两腿并排脚放平。眼离书本一尺远，胸离桌边一拳间。指离笔尖一寸准，执笔要领记心间。2

2、、玩游戏：猜一猜。教师用手大幅度书空基本笔画，学生猜。3、引出斜捺。（出示捺画）告诉学生捺画有斜捺和平捺。这节课先学习斜捺的写法。板书课题：斜捺的写法。二、观察形态，了解斜捺。1、仔细观察，看看斜捺像什么？2、教师板书简笔画，加深学生对斜捺形态的认识。三、掌握方法，会写捺画。1、学生 观察：组成：两部分。轻重变化：轻重重轻。2、教师小结，带孩子书空。3． 教师范写，强调在田字格的位置4、学生在田字格中书写，教师巡视，强调写字姿势。5． 展示学生作品，师生共评，指出存在的问题6、学生再次书写，改进自己的问题。四、学写例字，运

3、用斜捺。（一）“人”字的书写。1、猜字。（出示“人”的甲骨文）2、了解“人”字的演变过程。（出示图片）3、学生观察、师范写。4、学生练习。5、展示评价学生作品，指出存在问题。6、学生再次书写。（二）用以上方法学习“入”。（三）“木”字的书写。1、猜字。（出示“木”的甲骨文）2、了解“木”的演变过程。3、学生观察书写，教师巡视。4、展示评价。5、趣味拓展。看甲骨文或金文猜和“木”相关的字，了解“本、末、果、林、森”字的意思。五、课堂总结，牢记斜捺。1、回顾斜捺的写法。2、师总结：中国的汉字博大精深，每个汉字在造字的时候，都是

4、经过古人的深思熟虑的，也都是有一定意义的。所以我们在学汉字的时候，不仅要把字形写漂亮，还要了解汉字最初的意义，真正地了解汉字，爱上汉字。六、作业：把今天学到的内容讲给你的家长听。板书设计：斜捺的写法木入人