音乐教案－小学音乐摇篮曲

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1、音乐教案－小学音乐摇篮曲　　一、课前游戏——读ruapo(引导学生用普通话读，用方言读)　　(生描述，师补充)：舒柏特：十九世纪伟大的奥地利作曲家(1797——1828)，出生于维也纳附近小学教师家庭。幼时在教堂唱诗班受音乐教育并任歌童，8岁随同父亲和哥哥学习提琴、钢琴14岁开始创作歌曲，16岁开始创作交响曲，17岁为歌德的诗篇谱曲。18岁完成第二、三交响曲，五部歌剧及一百四十多首歌曲。　　舒柏特曾在本地小学任教三年，以后失业终生。他的一生非常贫穷受进了折磨，于1828年死于伤寒病。他给后人留下了大量的音乐财富：

2、共写了十四部歌剧，一百多首合唱曲，五百多首歌曲，九部交响曲，其中很有名气的有“未完成交响曲”“c大调交响曲”“鳟鱼五重奏”歌曲“美丽的磨坊姑娘”等，他的歌流行七大洲，并且有很多首成为世界名曲。尤其是他创作的歌曲，有时一个早晨能写五、六首，并把遇见的每一件事都变成歌曲。他的歌曲常常被称为浪漫主义的“艺术歌曲”被世界人民称为“歌曲之王”。其中他创作的“摇篮曲”流传渗广。体现了一种舒缓安详柔美的意境。　　说到了摇篮曲，接下来我们就来欣赏一下两首不同国家的“摇篮曲”，一首是舒柏特创作的，一首是我国东北民歌的，互相对比一下

3、，歌曲在情绪、意境和音色上有什么特点　　1、播放东北民歌“摇篮曲”与舒柏特的“摇篮曲”的录音。　　(聆听感受歌曲舒缓、安逸的情绪，安详柔美的意境;柔和甜美的音色，引起学生关注，激发学生兴趣。)　　2、个别提问听后感　　四、学习新歌　　1、教师范唱。(集体哼唱)　　2、出示歌曲(几拍子、几段歌词)　　3、个别提问有感情地朗读歌词。　　引入：关于这首歌曲的来历，有这么一个故事，你们想听不想听　　舒柏特19岁那年，有一天他十分饥饿，下意识地走进一家饭店，当服务员向他出示菜单时，他身无分文感到十分尴尬，他四下张望希望遇到

4、一位熟人或朋友，可饭店里全是陌生人。当他低头失望时，忽然看到报纸上刊登的克劳蒂乌斯的一首小诗，立即把这首诗谱成歌曲交给了店主，才换来一份土豆充饥，可是在他死后三十年，这首“摇篮曲”的手稿竟以四万法郎高价卖了出去。同学们，今天老师给你讲这个故事就是向你说明一个道理，那就是“知识就是力量”“知识就是财富”希望你们刻苦学习，将来用自己的智慧创造更多的财富来报效祖国，报答养育你的妈妈。　　4、学生视唱，教师伴奏　　导言：为了更好地理解、学习这首歌曲，请大家想象自己小时侯妈妈哄你入睡时的情景，心里怎么想试着唱一唱(有表情的

5、演唱)　　5、分析歌曲，指出重点难点　　6、教师伴奏，集体有感情地演唱　　根据歌曲的旋律，分成小组自编歌词。(个别小组演唱)　　7、教师指挥，学生集体用口琴吹奏。　　8、好了，同学们，通过刚才歌曲的演唱与吹奏，我们了解了一个深刻的道理：那就是母爱是伟大的，是无私的。所以接下来在优美音乐声下，为自己的母亲写下一段话，来感谢母亲对你们的养育之恩，同时你也可以做为母亲节的礼物送给妈妈。　　五、教师小结：　　－蜗牛与黄鹂鸟