音乐摇篮曲欣赏教案

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1、音乐摇篮曲欣赏教案　　　　课程简介：　　　　孩子是在父母的呵护下成长的爸爸妈妈都曾抱着孩子或守护在孩子床边哼着摇篮曲让孩子在幸福的歌声中甜甜地进入梦乡可是现在的孩子有几个又知道幼时的自己是如此的幸福呢有多少孩子又知道感激父母的疼爱呢在此我想通过欣赏不同的摇篮曲让学生体验亲情分享亲情艺术之美懂得感谢父母养育之恩在亲情教育中学习音乐知识　　　　课程目标：　　　　1.人文目标：感受情感、崇尚自然、感悟真情、热爱生活　　　　2.能力目标：哼唱摇篮曲、用竖笛演奏摇篮曲了解摇篮曲风格、感知其音乐要素　　　　3.情感目标

2、：领略摇篮曲意境、体验深深母爱、父爱懂得感恩感悟艺术真谛　　　　教学重点：　　　　1.通过对歌曲的欣赏和展开的系列活动让学生体验亲情分享亲情艺术之美懂得感谢父母养育之恩激发同学们对“真、善、美”的追求　　　　2.体验不同地域摇篮曲的音乐情绪感知其音乐要素　　　　教学难点：　　　　1．声情并茂地哼唱、演奏摇篮曲　　　　2．摇篮曲情绪和风格的把握　　　　课程资源：　　　　中外若干首摇篮曲课件亲情相片竖笛钢琴　　　　课程理念：　　　　创设情境在感受亲情音乐是学习音乐知识　　　　课程实施：　　　　一、讲述亲情分享亲

3、情　　　　展示几个同学儿时的照片或和妈妈的合影（做成幻灯片）猜一猜他们是谁并由照片的主人说说背后的故事（背景音乐一直播放摇篮曲）　　　　二、扮演亲情选择音乐　　　　1、给学生欣赏两幅小宝宝入睡的画表现的亲情　　　　2、播放舒伯特摇篮曲和廖昌永的歌请学生选择　　　　3、如果你是画面中的妈妈你想采用什么样的音乐才贴切呢为什么　　　　4、如果你是画面中的小宝宝你会喜欢一种音乐来帮助你入睡呢为什么　　　　三、听赏歌曲品味亲情　　　　音乐是最能表现这种亲情的艺术有许多音乐家写了很多歌　　　　曲来表现这种亲情下面让我们

4、一起来听听几首音乐作品　　　　1舒伯特摇篮曲　　　　2勃拉姆斯摇曲　　　　3再听多多感受情绪、力度、速度、旋律个有什么特点　　　　4谈感受各抒己见充分理解摇篮曲的风格特点　　　　5引申还有很多这种风格的音乐作品听听东北摇篮曲、藏族摇篮曲印度尼西亚摇篮曲等等　　　　特点：安静、温馨、甜蜜　　　　宁静、安详、幸福　　　　四、归纳总结表现音乐　　　　1摇篮曲又称催眠曲原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲后来逐渐发展成为一种音乐体裁摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛曲调平静、徐缓、优美充满母亲对

5、孩子未来的热诚的祝福伴奏中往往模仿摇篮摆动的律动摇篮曲既有声乐作品又有器乐作品除了为人声创作的摇篮曲外还有为各种乐器演奏而作的摇篮曲这种器乐摇篮曲在内容和规模上都比声乐摇篮曲有更多的发展器乐摇篮曲不是限于催眠和描写婴儿入睡而更多的是抒发内心的思想感情刻划宁静而富于诗意的精神境界　　　　2音乐家小故事　　　　舒伯特是一位多产的作曲家他把许多歌曲送到出版商那里去又多又快而每首歌曲却只值两毛钱因此虽然不朽的作品连连问世舒伯特却连温饱问题也无法解决一天大作曲家舒伯特饿得昏头昏脑但他身无分文他试着走进了维也纳的一家饭

6、馆进去后他四处张望希望能看见一个朋友他的眼光无意中落到桌子卜的一张报纸上那上面有一首小诗他看了看后在饭馆里来回走了几趟为那首小诗谱上了乐曲他把乐曲交给了饭馆老板换了一份土豆烧牛肉三十年以后巴黎的‘家商行将这份手稿以四万法郎的高价售了出去这就是后来有名的舒伯特《摇篮曲》　　　　3哼唱摇篮曲我们听了这么多摇篮曲平时最熟悉的是一首在钢琴伴奏声中有感情地哼唱音量适中安详宁静地有表现力　　　　4竖笛演奏摇篮曲吹奏我们最熟悉的这首摇篮曲舒缓悠扬地　　　　五感恩的心　　　　摇篮曲最能表现的是一种什么样的情感以“妈妈我想对

7、您　　　　说……”为例说出最能代表你对妈妈情感的一句话学生自　　　　由发言抒发真情（背景音乐摇篮曲）