大班音乐活动设计：《紫竹调》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班音乐活动设计：《紫竹调》活动目标：1、能听辨出不同的节奏型：x--x--;xxxx;xxx,探索用乐器表现不同的节奏。2、能看指挥合作演奏，懂得在合奏或是齐奏中与同伴保持一致的演奏速度。活动准备《紫竹调》课件和音乐;铃鼓、碰铃、响板;三种不同节奏的图谱;春天的场景。　　活动过程　　听乐曲《紫竹调》入场。　　一、创设春天场景，师生交流，引出乐曲《紫竹调》。　　1.引导幼儿

2、说出春天的景色，欣赏第一遍乐曲。　　师：瞧，春天来了，谁能说出这里的春天有哪些美丽的景色?　　师：有位乐曲宝宝也很喜欢美丽的春天，也想和你们做朋友，听，她来了。　　2.乐曲宝宝做自我介绍，引出乐曲名称《紫竹调》。　　二、播放课件，初步感知乐曲《紫竹调》，利用春天的景色表征不同的节奏型。　　1.播放课件，引导幼儿随音乐表演，体验乐曲的旋律及节奏。　　师：“老师为你们带来了一个好看的动画片，里面也有紫竹调，咱们一起来边听边欣赏。　　师：听完乐曲，你们的心情是什么样子的?幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借

3、助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2.启发幼儿利用春天的景色，初步表征不同的三种节奏型。　　小花：XXXX;小草：xxx;柳树：x-x-。　　三、出示图谱，启发幼儿创造性的运用各种动作表现节奏，为乐曲伴奏。　　1.出示三种不同的节奏图谱，引导幼儿看图谱用各种动作表现节奏。小花、小草、树枝的节奏怎么表示?　　2.播放《紫竹调》，引导幼儿用

4、三种节奏为乐曲伴奏。　　咱们让小手、小腿帮忙，一起来为乐曲宝宝伴奏吧。　　四、出示乐器，鼓励幼儿选择自己喜欢的乐器和节奏，随音乐进行伴奏。　　1.出示三种乐器，师生探讨用什么样的乐器来表现三种不同的节奏。　　师：这是谁呢?我们怎么用呢?　　师：宝贝们，想一想，小花、小草、树枝用什么乐器来伴奏呢?　　2.教师指挥，幼儿分组配合演奏。　　3.播放音乐，用乐器为《紫竹调》伴奏。　　五、表演游戏《我们是小小演奏家》，体验合奏的快乐。　　师：宝贝们，你们想不想当演奏家?那我们就把这变成舞台，你们当演奏家，老师做指挥，咱们一

5、起把这场演奏会奉献给在场的各位老师!小小演奏家，准备!幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　活动结束：　　在《紫竹调》的乐曲声中离开活动室。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手