大班音乐活动设计：《紫竹调》.doc

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1、幼儿教育：________大班音乐活动设计：《紫竹调》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班音乐活动设计：《紫竹调》活动目标：1、能听辨出不同的节奏型：xx;xxxx;xxx,探索用乐器表现不同的节奏。2、能看指挥合作演奏，懂得在合奏或是齐奏中与同伴保持一致的演奏速度。活动准备《紫竹调》课件和音乐;铃鼓、碰铃、响板;三种不同节奏的图谱;春天的场景。活动过程听乐曲《紫竹调》入场。一、创设春天场景，师生交流，引出乐曲《紫竹调》。1.引导幼儿说出

2、春天的景色，欣赏第一遍乐曲。师：瞧，春天来了，谁能说出这里的春天有哪些美丽的景色?师：有位乐曲宝宝也很喜欢美丽的春天，也想和你们做朋友，听，她来了(和幼儿一起欣赏乐曲)。2.乐曲宝宝做自我介绍，引出乐曲名称《紫竹调》。二、播放课件，初步感知乐曲《紫竹调》，利用春天的景色表征不同的节奏型。1.播放课件，引导幼儿随音乐表演，体验乐曲的旋律及节奏。师：“老师为你们带来了一个好看的动画片，里面也有紫竹调，咱们一起来边听边欣赏。师：听完乐曲，你们的心情是什么样子的?2.启发幼儿利用春天的景色，初步表征不同的三种节奏型。小花：XXXX;小草：xxx;柳树：x-x-。三、出示图谱，

3、启发幼儿创造性的运用各种动作表现节奏，为乐曲伴奏。第3页共6页1.出示三种不同的节奏图谱，引导幼儿看图谱用各种动作表现节奏。小花、小草、树枝的节奏怎么表示?(引导幼儿分别打出三种不同的节奏)2.播放《紫竹调》，引导幼儿用三种节奏为乐曲伴奏。咱们让小手、小腿帮忙，一起来为乐曲宝宝伴奏吧。四、出示乐器，鼓励幼儿选择自己喜欢的乐器和节奏，随音乐进行伴奏。1.出示三种乐器，师生探讨用什么样的乐器来表现三种不同的节奏。师：(出示碰铃、响板、铃鼓)这是谁呢?我们怎么用呢?师：宝贝们，想一想，小花、小草、树枝用什么乐器来伴奏呢?2.教师指挥，幼儿分组配合演奏。(教师根据幼儿表现进行

4、指导，注意提醒幼儿节奏的准确和与他人的配合)3.播放音乐，用乐器为《紫竹调》伴奏。五、表演游戏《我们是小小演奏家》，体验合奏的快乐。师：宝贝们，你们想不想当演奏家?那我们就把这变成舞台，你们当演奏家，老师做指挥，咱们一起把这场演奏会奉献给在场的各位老师!小小演奏家，准备!活动结束：在《紫竹调》的乐曲声中离开活动室。第3页共6页大班音乐活动设计：乡下老鼠活动目标：⒈借助城市的情景，熟悉歌曲内容，学唱歌曲。第5页共6页⒉体验乡下老鼠进城途中好奇、紧张的心情。活动准备：与歌曲相匹配的情景，图谱，歌曲伴奏。活动过程：一、导入⒈听过乡下老鼠和城市老鼠的故事吗？乡下老鼠到了陌生的

5、城市之后，心里感觉怎么样？（陌生、害怕、紧张）⒉今天我们一起陪着乡下老鼠进城好吗？不过乡下老鼠让我们小朋友帮它记住在路上经过一些什么地方？（教师边有感情地讲故事边带领幼儿进入相应的情景，教师的故事要传达出乡下老鼠好奇、紧张的心情，同时将歌曲的伴奏作为背景音乐）⒊乡下老鼠在路上经过哪些地方？（根据幼儿的讲述出示歌曲中地方的图片）二、学唱歌曲⒈我们和乡下老鼠一起经过了这么多的地方，可是这些地方的先后顺序是怎样的呢，我们来帮乡下老鼠排一排吧。（教师范唱歌曲，表现出乡下老鼠的心情）⒉幼儿根据歌曲进行排序。（可在教师的两次范唱中完整排序）⒊想和乡下老鼠一起唱吗？（幼儿学唱歌曲两

6、遍，教师根据幼儿的延长情况进行指导）三、在情景中演唱歌曲⒈刚刚老师已经把乡下老鼠到城里的路线按照我们小朋友的说法重新排好了，现在我们陪着它再次去城里吧。⒉幼儿进入情境完整演唱歌曲。⒊表演唱。第5页共6页⒋不早了，乡下老鼠该回家了，我们开着小火车送它回家吧。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页