托班语言教案：变魔术的香蕉

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。托班语言教案：变魔术的香蕉　　【活动目标】　　1、发展了思维的想象力和语言的表达能力。　　2、引导了用肢体语言进行动作表现。　　3、培养了对活动的兴趣。　　【活动准备】　　1、实物：大香蕉若干。　　2、方纸盒1个；毛巾若干；录音机。　　3、场地：铺设地毯，师幼围坐一起。　　【活动过程】　　一、激发兴趣，导入课题：　　因为托班幼儿年龄小，集中注意时间不超过10分钟，所以教师应开门见山地直导入课题。而下面则是以“吃”为兴趣引线，让幼儿

2、不知不觉进入活动。　　教师出示作神秘状，让幼儿猜：里面有一样好吃的东西，样子是长长的，皮是黄黄的，用手扒去皮才能吃的是什么？　　幼儿一听到是好吃的，便认真起来，有几个幼儿猜到说：“是香蕉”。　　二、拿出香蕉，启发想象，鼓励用动作展现。　　教师说：“香蕉会变戏法，你们信不信？”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、教师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现。看

3、，香蕉开始变戏法了，小朋友们说像什么呢？　　幼儿：像小桥、像月亮。　　2、师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现。再看，香蕉又变戏法了，这次又像什么呢？　　幼儿：像小床、像小船、像滑梯、像摇马。像挖土机、像虫子。　　鼓励：请小朋友自己做挖土机挖土看，做大虫子爬行。　　3、教师面带惊讶，轻轻地把香蕉呈现。说：香蕉真会变戏法。这样子看，又像什么？　　幼儿：教师把手放在嘴边轻轻一吹，此刻便开始回答。有的说：“像机器人”、“像大刀”。　　提醒：教师把香蕉放在嘴与耳之间笑着不做声。　　幼儿：像电话、像我爸爸的手机。　　鼓励：请幼儿跟老师来通电话吧。因为幼儿刚说完电话，就有几个好动幼儿马上做

4、打电话形情，于是，教师就随即进行“打电话”动作和幼儿通起“话”。可见，教师应根据幼儿表现情况灵活调节活动，这样，既稳定幼儿易乱的情绪，又让幼儿获得行动上的满足。　　4、教师面带夸张，“狠狠地”把香蕉呈现。说：小朋友看：香蕉变戏法一点也不累，这下子又像什么啦？　　幼儿：像大炮、像机关枪说：“像飞机”。再启发提醒：教师把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼儿。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”

5、是这一主题活动中的一个小活动。　　幼儿：像大象的鼻子，牙齿。　　鼓励：小朋友离开位子学解放军叔叔开枪、开大炮。之后，一听沉重的音乐，幼儿便把激昂的动作改成艰难地学大像走路了。这时的气氛很热闹，把此次活动顺利地推向高潮。　　教师四次用“香蕉会变戏法”，四次不同的表情、教师的一举手、一投足目的是想吸引幼儿让幼儿在想象中获取快乐，而不是觉得此次活动枯燥难挨，并用“轻轻”、“狠狠”的动作让幼儿陶醉在一种意境中，从而更能积极地投入活动，大胆轻松地发挥想象，在整个过程中，幼儿处于主动地位，教师兼着启发、鼓励的原则在旁引导，使师、幼互动显得自然而和谐。　　三、与幼儿分享食物。　　在分

6、享之前，让幼儿用毛巾擦过手。分享过程中，教导幼儿有好东西要跟大家一起分享，在分享之后，教育幼儿果皮放入指定的地方。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手