浅谈初中英语兴趣 教学法

《浅谈初中英语兴趣 教学法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈初中英语兴趣教学法摘要：兴趣是最好的老师，新授英语课，如果有一个好的引入，必能激发学生的求知希望，调动学生的主观能动性，如何使学生感兴趣呢，利用实物，引发兴趣、创设情境，激发兴趣、新旧接洽，启迪兴趣、利用图画，引诱兴趣、开张运动，加强兴趣要害词：引发、激发、启迪、引诱、加强、兴趣在初中英语教学中，如何尽快将学生带进英语之门，并取得大面积的收获，历来是一道具有寻衅性的门槛。经历几十年教学实践，我深深领会到：兴趣是中学生学好英语不可短缺的内在动力。学生对所学学科一旦产生浓重的兴趣，随之就会激发起

2、强烈的求知欲，就会自觉地去学习。我在教学实践中是这样做的。一、利用实物，引发兴趣。在初级阶段的语言训练中充沛利用日常生活中常见的实物，学习它们的名称，刻画它们的形状、色彩、性质、用场等，让学生在兴奋轻松的气氛中控制语言知识和语言技术。因为这些实物，贴近学生的生活，学生会特别感兴趣。如教学（文具）的名称时，让学生拿出文具盒，老师先拿出一支钢笔。SayapeninEnglish,然后拿出两支钢笔todash;pencil,铅笔盒pencil–box;又如：在书包里装了铅笔盒，各种色彩的铅

3、笔，各种书本、小刀等。然后再进行下列各种句型训练：1、e;sinthebag?2、Thereis/areinit.3、Isthereapencil–boxinthebag?4、Arethereanypensilsinthebox?5、ilk/pear?T:Ok!Hoanyucharethey?T:Eightyuan.Isthatall?S:Yes.T:Hereyouare.S:Thankyou.表演一遍后，教师再用学生学过的其它喝的东西的单词套用句型，然后让学生两人一组到讲台进行表演

4、，表演的历程是巩固操练句型的历程，这样课堂气氛又浓，同学们在轻松兴奋的气氛中不知不觉的控制了新的句型，再如学习打、问路、看病等日常交际用语时，我都尽量用情景教学。这样做不但极大的激发了学生的学习兴趣，而且使学生学会了实际运用英语的能力。三、新旧接洽，启迪兴趣。在英语教学中记忆单词是一大难点，如果机械的让他们读、背、抄、写、很容易使他们厌倦。因此我在教生词时，经常采纳启迪引诱新旧接洽的法子，只要能和学过的单词接洽上，就尽是让他们自己做对比，他们纷繁找出拼写相近的单词，有的加头，有的加尾，有的长音词

5、把它们按音节离开记忆。学生很有兴趣的学会了生词，然后再让他们找出所学词的同义词、反义词、同音异义词等相干词。这样做不但化难为易地控制了新词，也轻松复习巩固了已经学过的词。四、利用图画，引诱兴趣。在教学中有些表现实物的词或表现动作的词不易带进课堂时，可兼用图画进行教学，如：plane、train或gotothepark等。图画包孕课文插图、教学挂图、照片、贺卡等。我在日常生活中经常收集或制作一些图画、图片或一些课件，如果没有挂图或教具，就运用一些简笔画，有时边画边浮现，有时边画边操作，有时让学生边

6、听边画，简笔画不仅简便易行，而且风趣风趣，省时，省力，寥寥数几笔就能表达出丰厚的语言信息或概念。运用图画进行语言教学，形象直观，生动活波，不仅有助于学生直接了解所学内容，而且视听联合易于学生加深印象，强化记忆，激发学生学习热心和兴趣。五、开张运动，加强兴趣。在课外运动中，有意识，有目标地开展一些饶有趣味的运动，也是加强学生兴趣，巩固课堂知识的好法子。如：留课外作业时，留给他们一些英语谜语，填字游戏让他们猜，留一些简略的英语小诗让他们翻译；每天课前五分钟的值日生报告请求学生必须在课余光阴筹办一些小

7、故事，小对话，名人名言；举办英文书法比赛，朗读比赛等，使学生们既有筹办时的紧张，又领略到成功的快活，这些运动的开展，有效的激发了学生的学习兴趣，培植了学生的参与意识，学生感觉其乐无穷，而且印象深入，经久不忘。（作文网zw.ΝsΕAc.发布）从教几十年，由于我英语教学中器重激发了学生的学习兴趣，所教的班级英语成绩一直名列全县前茅。总而言之，兴趣是成功的根基，英语学习对于中学生来说，培植浓重的学习兴趣尤为首要。实践证明，运用多种法子激发学生的学好英语的兴趣，是进步英语教学质量的有效道路。