浅议小学语文教学的误区

《浅议小学语文教学的误区》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅议小学语文教学的误区新的课改大潮为当今的语文教学注入了新的活力，但是作为教育工不能夜郎自大，语文的教学现状不容忽视。冷静思考便会发现新课程背景下仍然存在许多误区，需要引起足够的关注。　　一、青睐多媒体，忽视课本　　伴随着多媒体的普及，先进的教学手段在课堂上随处可见，很多教师趋之若鹜，更有政策作指导。教师上课必须与时俱进，不能再是一根粉笔、一张嘴、一块黑板。尤其在公开课上，大部分教师又是找资料，又是下载图片，一心扑在电脑上，紧紧围绕多媒体。一堂课下来，教师很少板书，这节课的板书全部在多媒体上呈现出来，一张黑板成了

2、白板，显得很是多余。教师不去研究课文，不去深入挖掘，却一直致力于做课件，搞得花样百出，千方百计找图片，聚精会神下载图像，又是配音乐，又是搞特写，出尽了风头，花了大量时间和精力，只重视视觉刺激，学生的语言感受能力、分析问题能力、解决问题能力培养等等全部抛到九霄云外。　　二、注重模仿，忽略原创　　现在很多人形成了惰性，一说干活就上X。曾经有过这样的报道，某学校五年级的语文老师上公开课，有的老师去听课，奇怪的是五节课一模一样，很是不解，询问其原因，那些老师吞吞吐吐，美其名曰集体备课。语文教学的领域十分广袤，形式各样，本

3、应该八仙过海、各出新招，强调个性。不同的教师应有不同的呈现，与众不同才合情合理。课堂上的讲授原本就应该个性张扬，教学的过程原本就应该千人千面，如果平行的教学班都像这样资源共享，千篇一律，没有个性，试想语文教育的出路又将何在，还谈什么同课异构。在一定情况下语文教育资源共享对教学来说是事半功倍的，运用得恰到好处倒也能事半功倍，但是如果为了共享资源就不再动脑筋，就不考虑学生实际，就不再研究课堂教学上下工夫，文本也不再研究，为了方便拿起资源全盘照搬，这就成了资源滥享。　　因为，为了避免出现上述问题，教师要有个性，在课堂上

4、不要被资源牵着走，邯郸学步，那样，教师讲课吃力，学生听得一头雾水。语文课堂本应该妙趣横生，小学的语文教师在具体的教学实践中应个性飞扬，从而保证语文课堂百花齐放。　　三、形式主义，忽略实质　　有的地方正在提倡搞课改，但在一些课改实验课上，给人们的感觉是眼花缭乱，无所适从，真是不知身在何处，不知这还是不是语文课。往往上了一节课，教师也好，学生也罢，好像将自己所见所闻和盘托出，搞得是眼花缭乱，华而不实，总感觉重要的东西还是没有点到，学生学得不踏实，老师教得还很辛苦。比如，有一次公开课上讲的是《赠汪伦》，老师让学生分角色

5、在讲台上表演起小品来，实际上也就是把李白和汪伦的对话让学生重复了一下而已，点缀了一些时尚的词语，还有一些夸张的动作，这节课倒是又唱又跳，搞得人们捧腹大笑，时间一到下课了事。听完课以后我想这个老师在课堂上搞得沸沸扬扬，但是没有在深层次上开掘课文，完全停留在粗浅的阶段，学生也未必就懂得这首诗词的韵律美，也未必领悟到诗词语言的博大精深，对诗词的深层次的东西忽略不谈。为了杜绝这种尴尬，就要强调语文教学的主线是语与文的习得，具体开来就是要指导学生对祖国的语言文化形成正确认识，并且把学习内化为自己的能力，说白了就是学会语言工

6、具。　　语文学科的基本特点是工具性和人文性的统一，不论何时语文都应该致力于学生语文素养的形成和发展，都应该能够让学生正确地理解语文，准确地运用于文，培养语感，发散思维，积累语言，丰富知识。跟其他学科融合是为了保证学生更好的学习语文，拓宽学生的视野。比如，在语文课堂上引进表演、绘画、音乐等旨在让语文课堂轻松起来，活泼起来，让学生在语文学习过程中更加快乐，更加高效。语文和艺术相融合这是提倡的，但是在什么时机融合，用什么方式展现，一定要以语文的学习目标为根本。这些艺术的渗透是服务于达成语文学习目标的，力戒为了刻意追求活

7、跃气氛、时髦表演，又是演节目，又是画图片，又是唱歌曲，偏离了教学目标这个根本，喧宾夺主，背道而驰，步入误区。　　四、注重预设，忽略生成　　这个问题主要指教师上课的时候对一些问题的解答都是有备而来，这样做的好处就是：在讲课过程中，轻松搞定。但是正是因为这个提前的准备，却成了束缚，毕竟学生是有差异的，在对一些问题的理解上各不相同。比如在回答问题时，不少有创意的回答就跟教师提前准备好的答案不一致，时间长了，这些有创意的答案就会受到打击，学生一味地等待老师亮圣旨，也就不存在自我思考了。　　这就告诫我们要放眼全局。预设不是

8、教学的全部，还要注重教学的真正价值，要做到既有预设还要关注生成。说到底就是以人为本，学生的发展才是硬道理，也就是自主探究的学习方式，不要一直以预设为中心，这才是对新课程理念的恰当展示。　　总而言之，在教育改革的过程中，新旧思想交替，引发矛盾冲突，以致教师在教学实践中感到左右为难，不适应的情况是正常的。因此，我们要不断进步自己，跳出华丽的空壳，抵制华而不实的新潮流，去伪存真