小学数学高效课堂有效性探究

《小学数学高效课堂有效性探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、小学数学高效课堂有效性探究　　【摘要】数学是抽象的科学，逻辑性强，由于小学生注意力不稳定，逻辑思维能力还不太强，所以，对于小学生来说数学又是一门比较深奥的学科。作为小学数学教师要想使学生喜欢数学，就要结合学生的特点将趣味性引入到实际教学工作中。本文结合自己的工作经验，分析小学数学教师如何在课堂教学中开展趣味性教学。　　【关键词】小学数学学生课堂教学趣味性　　【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2014）05-0137-01　　对于教师来说，在教学过程中为了更好地完成教学任务，也要

2、通过各种教学方法来调动学生学习的积极性，使学生进入欢乐愉快的最佳心理状态，使学生带着兴趣主动的学习。目前，随着我国课改的不断深入，我们每一位教师也都在积极寻找有效的教学方法来提高教学效率，培养学生的能力。而培养学生的学习兴趣也成为广大教师在教学中最重视的问题。　　一、运用信息技术教学，提高学生自主学习能力　　4现代信息技术手段多种多样，在课堂教学中最常使用到的就是教学控制平台，其实现了师生、生生之间的即时互动，能够充分调动学生自主学习的能力。通过教学控制平台，教师能够通过利用教师机和学生机之间的联系向学生充分展示将要

3、学习的内容，并可以通过教师机掌握每位学生的听课情况。此外，学生还可以利用学生机自主对教师发送的教学资料进行学习。这种运用现代信息技术的教学方式，能够充分调动学生学习的积极性和自主性，有效提高学生自主学习的能力和实际操作能力。　　例如，教师在讲述几何画图的课程上，能够通过电子教师的演示屏向学生展示几何图形的画法，学生通过仔细观察教师的操作步骤，逐步掌握几何图形的画法并进行一定自我思考，这时就拥有想要尝试的想法。此时教师将题目发送给每位同学的学生机上，并对学生在学生机上的使用状况进行一定监控。学生按照教师要求在学生机上进

4、行作图时，如果遇到一些问题可以通过电子系统进行举手提问，教师便可以给予帮助和处理。在教学任务结束后，教师可以通过巡视结果对学生进行客观评价。采用这种教学方式，能够使所有学生都参与到教学任务中，每位学生都能够拥有锻炼的机会，其学习兴趣大大得到提高，并充分调动起学习的自主性。　　二、通过新颖活泼的导入，激发学生的兴趣　　从心理上来讲，小学的生活是学生离开家门后所接触的第一个集体生活，他们对事物的感性认识大于理性认识，对于接触到的和要学习的事物，往往更关注新鲜性和有趣性。他们在接受事物时，目标不明确，更多地是根据自己的兴趣

5、和教师的引导。有人说，精彩的导入是教师谱写优美教学乐章的前奏、是课堂教学成功的基础、是有效教学的方法之一。精彩的导入可以吸引学生的注意力，激发学生的学习动机，调动学生学习的积极性，从而实现数学教学有效性。所以，我们教师在上每一节课之前，都要用新颖活泼，富有情趣的导入来紧紧抓住学生的注意力。例如，我在听优秀课的时候，看到一位老师在讲一年级数学《认识钟表》这一课时设计了这样的导入：同学们，这节课老师给你们4播放一个小动画《老狼老狼几点了》，内容是小兔的兔妈妈要去上班，她请来老狼来照看他的小宝宝，可是小宝宝不愿意和老狼玩，

6、他总是盼望着妈妈早点下班，于是就不停的问老狼几点了、几点了，妈妈什么时候回来。小宝宝总是问，老狼就生气了，说：“不知道。”动画播放结束后，老师说老狼的话使小宝宝伤心地哭了起来，小宝宝在哭的时候，突然从墙上传来一个滴答滴答的声音：“小宝宝不要哭我来告诉你几点了。”同学们你们猜一猜，这是谁呢？小同学们异口同声的回来，“钟表”，这样这位教师很轻松的就引入了本节课的课题。而且这位老师精彩的导入，不但给学生营造了轻松的课堂气氛，使课堂趣味盎然，更激发了学生对学习数学的兴趣和学好数学的愿望。　　三、分层评价　　分层评价是分层教学

7、的保证，对于不同层次的学生要采取不同的评价标准，对于C层的学生教师要及时发现他身上的闪光点，并且予以表扬，肯定，使他们看到希望，增强学习的信心；对于B层的学生，采取激励评价的措施，指出其存在的问题，并为其指明努力的方向，促使这些学生不甘落后，有上进心，向A层同学迈进；对于A层成绩好，自尊心强的学生要激发他们的竞争意识，坚持高标准严要求，使他们更加谦虚，认真，努力拼搏；对于成绩明显进步的学生提升他们的层次，对于退步的学生，帮助其找到原因，对症下药，树立他们的信心。通过分层评价，有利于每个同学看到自身的进步和不足，进而始

8、终保持积极进取的学习热情。　　4只有让学生对数学课产生浓厚的兴趣，才可以使课堂氛围彻底的活跃起来。教师在教学之中就可以适当的增加一些活动，比如游戏竞赛、动手操作、合作学习之类的，让学生可以尝试到成功的喜悦，并且在成功的过程之中获得知识，这样可以激发学生的学习热情，领会到学习数学也是一件愉快的事，那么学生就会也就会花更多的时间在学习之中，就可以及