民族地区中学综合实践活动课程校本化实施的策略

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1、民族地区中学综合实践活动课程校本化实施的策略　　【关键词】民族地区综合实践活动课程校本化　　【中图分类号】G【文献标识码】A　　【文章编号】0450-9889（2013）01B-　　0012-02　　教育部在2000年1月31日颁布的《全日制普通高级中学课程计划（试行稿）》中新开设了综合实践活动课程，2001年4月颁发的《基础教育改革纲要（试行）》中规定在小学至高中阶段设置综合实践活动课程，并将其作为必修课程。这是我国基础教育课程改革的一项重要的举措。综合实践活动课程的校本化实施是指在坚持国家课程改革纲

2、要基本精神的前提下，学校根据自身性质、特点和条件，将在国家层面上规划和设计的综合实践活动课程转化为适合本校学生学习需求的、具有本校特色的实践活动课程。　　一、民族地区中学综合实践活动课程校本化实施的意义　　民族地区具有地域辽阔、资源丰富的特点。这些特点为民族地区开展综合实践活动提供了其独有的条件。因此民族地区中学综合实践活动课程校本化实施具有以下意义：　　1.有利于学校课程体系的完善　　教育部颁发的《综合实践活动指导纲要》指出：“综合实践活动课程是国家设置、地方管理和学校开发的课程。”“4综合实践活动实

3、施要集中体现学校的特色，学校应对综合实践活动进行统筹规划。”民族地区的综合实践活动课程校本化实施，可以促使学校在课程的开发过程中，对学校的课程体系进行整体规划；还可以促使学校在课程的实施过程中，创建本校的民族特色文化，从而使本校的课程体系更加完善。　　2.有利于转变学生的学习观念及学习方式，提高学生的综合素质　　民族地区综合实践活动课程的校本化实施，能使学生亲身体验当地民族资源的优势，培养学生热爱家乡的情感和建设家乡的责任感和使命感；同时还能让学生将所学的理论知识和实践联系起来，培养学生的科学精神与创新

4、意识，提高学生发现问题、解决问题的能力，从而使学生的综合素质得到提高。　　3.有利于发展教师的课程开发能力　　综合实践活动课程与其他学科课程的一个区别，就是综合实践活动课程没有现成的“教材”，因此教师需要具有一定的课程开发的能力。民族地区的综合实践活动课程校本化实施，将使教师注重开发和利用各种课程资源，关注身边的民族文化、生活环境等资源，并由此提炼出活动的主题，从而能发展教师的课程开发能力。　　二、民族地区中学综合实践活动课程校本化实施的策略　　1.立足本地区实际，开发具有民族特色的课程资源　　民族地区

5、有其独特的民俗风情、绚丽多姿的民族服饰、艺术感染力强的民族音乐和舞蹈、美不胜收的民族工艺和民居建筑等。依托这些丰富的民族资源，民族地区综合实践活动课程的校本化实施可以引导学生从地方民族民间文化中寻找研究课题，从而使综合实践活动课程更具有民族特色。4　　2.加大教师培训力度，提高教师的课程开发意识和能力　　教师业务水平不高长期以来一直是困扰民族地区教育发展的一个重要问题。综合实践活动课程的校本化实施使这一问题更为突出。教师是课程资源的主要开发者，教师的素质决定了民族课程资源的识别以及开发利用的范围。在师资

6、培训中，可以聘请校外专家、学者讲学，或者为教师设置学习专题，组织教师通过查找资料、自学、交流合作等进行专题学习，让每个教师都成为一名“研究者”，提高教师的课程开发意识和能力。　　3.加强课程规划，提供民族地区综合实践活动课程校本化实施的保障　　综合实践活动课除了有课程总目标和内容领域，没有具体的教材和实施步骤。要使课程的校本化实施不流于形式，必须对综合实践活动课程总目标进行分类细化。因此，学校要加强课程规划，结合当地及学校的实际情况对综合实践课提出详细的、分层次的实施计划，为综合实践活动课程的校本化实施

7、提供保障。　　三、民族地区中学综合实践活动课程校本化实施的案例分析　　这里以主题为“壮族的饮食文化”的综合实践活动为例，对民族地区中学综合实践活动课程的校本化实施进行分析。4　　民族饮食文化是民族文化的重要组成部分，在民族饮食文化中蕴涵着丰富多彩的民族文化内容。壮族是岭南地区的少数民族，特殊的自然生态环境和社会环境以及由此决定的生活方式，深刻地影响着壮族饮食文化的形成和发展，并在很大程度上决定着壮族饮食文化的特点。而且值得注意的是，正是由于壮族饮食文化具有深厚的历史积淀和明显的民族地域特征，使它能够在旅

8、游开发中发挥自己独特的作用。以壮族民族饮食文化为主题开展综合实践活动，不但能激发学生热爱祖国、热爱家乡的强烈情感，而且可以让学生学习到很多知识。在这个主题的综合实践活动课的开展过程中，教师可以结合当地的资源，查找有关壮族饮食文化的资料，开发出体现地方特色、学校特色的校本课程。课程的计划和实施如下表所示。　　由于活动内容、各地资源状况、教师的综合素质和学生的文化基础不同，民族地区中学综合实践活动课程的校本化实施没有统一的模式，要从实际出发，紧