简谈积点点滴滴 筑兴趣长城——初中英语兴趣教学尝试

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1、简谈积点点滴滴筑兴趣长城——初中英语兴趣教学尝试导读：学生和兴趣方面的论文怎么写。此篇积点点滴滴筑兴趣长城——初中英语兴趣教学尝试优秀范文供大学生们写作这类毕业论文参考阅读，希望文章中某论文题目提纲会对你的论文写作能有帮助。孙淑君人们常说，兴趣是最的老师.是，兴趣是学习的动力.教与学的关系上，我国古人强调教必有趣，以趣促学.孔子日：知者者，者乐者.农村孩子学阶段大部分没有真正尝试过英语的滋味，以他们对学习英语有着非常浓厚的兴趣.课堂上，学们抢着回答老师提出的问题.那，怎样能使学生一直对英语学习有着浓厚的兴趣呢？笔者认为作为一名英语教师，长期的英语课堂教学中

2、，要想方设法，积累点点滴滴，筑起兴趣长城.一、帮助学生认识英语的重要性，激发学生学习英语的兴趣社会生活的信息化和经济的全球化使英语的重要性日益突出.英语作为最重要的信息载体一，成为使用面积最广、使用人数最多的一门语言.改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，英语教学取得了长足的进步.但是，由于我国幅员辽阔、人口众多，而广阔的农村，人们的学习意识相对落后，再加上农村学英语师资缺乏，此，农村学生对英语学习的认识还很淡薄.为了帮助学生正确认识和理解英语当今社会的重要性，引导学生有效地学习英语，应该成为英语老师的职责一、农村孩子刚进入初中，由于他们的年龄特征，什

3、都觉得新鲜，对学科目都有一定的兴趣，特别是对英语，则更感兴趣了.为了让每一位学生都迫切希望知道英语是怎说的？为什要学英语？此，初中一年级的第一堂英语课，笔者没有直接按课本内容向学生传授英语知识，而是帮助学生认识英语当今社这篇积点点滴滴筑兴趣长城——初中英语兴趣教学尝试文章原创出处：shuoshilunoming！Nicetomeetyou！再用英语进行自我介绍.当学生都表现出一种十分吃惊的神情时，我再用母语进行翻译，然后带他们把那些问候语读几遍，这时学生都觉得他们也会说英语了，个个脸上都露出了欣喜的笑容，接下来问学生一个问题：DoyoulikeEnglis

4、h?DoyouEnglish?对于这个问题，课堂上我不要求学生立即回答，也不给他们讲一堆道理.现许多衣服上写了一些英语单词作为一种装饰.于是，提完这个问题后我找班上穿着印有英语单词字样衣服的学生站起来，问有学生：会读这些英语？想知道这些英语是什意思？我又接着问学生，移动、通讯、银行、公用的广告标牌上除了有中文外，还有游戏教学能让学生英语课堂上不感到拘束，乐于参与学习能提高学习积极性，使学生享受到轻松愉快的学习氛围.以课堂上适时地做游戏以使沉闷的学习变成有趣的学习.此，教师教学过程中应适当地运用游戏进行教学，促使学生主学生和兴趣论文题目提纲动积极地学习，从而

5、营造一个、和谐、融洽的课堂氛围二四、利用英语歌曲进行教学，增加课堂教学的趣味性英文歌曲本身具有艺术性，以提高学生学习英语的兴趣.长期以来，我们的英语教学总是以教师为主，教师的讲解占据课堂教学的大部分时间，学生课堂上成为了语言知识的消极接受者，为学知识而学知识，为考试而学知识，而导致目前相当数量的中学生对英语学习的兴趣不高.初一学生由于年龄特征，出于对新鲜事物的奇，英语学习的积极性还高一点，但到了九年级，绝大部分学觉得英语真令他们感到非常Boring.但果教学中引入英文歌曲，情况大不相了.为，歌曲是人的一种情感体现，以抒发一个人的喜、怒、哀、乐，而一首优美动

6、听的歌曲还能让人产坐美的感受.英语课堂上，英文歌曲是教师与学生沟通，分享感受的最媒介.许多英文歌曲简单易懂、节奏感强、琅琅上口，们以调节课堂气氛.比，我教七年级英语询问ber?时，要求学生学会010的数字，课堂上，教了一遍又一遍，大部分学生分开来不会读，课堂上部分学生产生了不耐烦的情绪，于是，我对学们说，现我们不读不记这些枯燥无味的数字了，我们来唱一首英语歌？学们一听说唱一首歌来劲了.我告诉学们歌名是：tenimiianboys，然后一边教学唱歌，一边教学用手表演l到10的动作.随后，我还把全班学分成几组，上来进行表演，评选出优胜组，这样，很短时间里，他们

7、轻松愉快地学习气氛中学会了这十个英文数字，学们的学习积极性也提高了.现的中学生活泼动，自制力较差，但模仿力强，爱唱爱跳.男孩、女孩喜欢追求时尚，学习的成效很大程度取决于学习兴趣.英文歌曲鲜明、生动、形象，很符合他们的要求，他们认为会唱英文歌曲也是时尚的标志，果教师能关注学生的兴趣爱，收集一些学生喜欢的歌曲，课堂上适时地教唱，师生共欣赏，不仅以拉近师生间的距离，还以增加课堂教学的趣味性，弥补教材的不足，使学习知识性和趣味性相结合，让学生学得开心，唱得开心，真正做到寓教于乐.南宋朱熹曾指出：教人未见趣，必不乐学作为一名农村英语教师，极其缺乏英语语言环境的情况下

8、，必须想方设法激发学生英语学习兴趣，能提高英语课堂学习效果.【责任