农村中小学开展足球运动的现状分析及对策

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1、农村中小学开展足球运动的现状分析及对策李华红湖北省当阳市河溶初级中学444100国家把足球运动提升到一个战略高度，让足球成为学校的必修内容，还有很多功课要做。我校是一所农村初级中学，幵展足球运动将面临一些问题：首先,相关的运动设施和师资就是必须面对的直接问题。最起码每个学校要有一个足球场及相应的器材。最重要的是，必须拥有足够资质的教师队伍。除了不足，还有冲突，与文化课的冲突，在唯分数论的教学模式面前，学校要抓教育质量，学生没有时间参与足球运动，校园足球在时间上难有保障。足球是集竞技、健身、娱乐和益智一体的集体性运动项目，深受广大中学生的喜爱。在新课改形势下，如何

2、在农村中学开展校园足球运动、普及足球，如何在新课程的背景下提高学牛.学习足球的积极性，让更多的学生都参与进来，这些都是值得我们探讨的问题。一、学校存在的各种因素1.制度因素。笔者对周边几所学校的学生做了调查，从中了解到很多学生都对足球非常感兴趣，但能有时间踢足球的很少，主要是唯分数论的教育体制下，学校要抓教育质量，家长要求学生考高分、都有好的前途，挤占了学生踢球的时间，形成了下课不出教室、课余忙赶作业、晚上要上自习的现状。其次，要有一套完备的足球娃成才的机制，打通足球娃的成长成才通道，要让家长、学生看到踢足球的前途，家长才能支持学牛.积极地参与到足球运动中来。2

3、.场地、器材因素。很多农村中学没有像样的足球场，大多数都还是土场子,场子中间长满杂草、不平整，难以开展足球运动。其次是器材，有的学校有2到3个足球，有的根木没有足球，大多数学校的运动场足球门都没有，根木无法上足球课。1.师资因素。开展校园足球，要有专业的师资队伍。笔者走访的周边几所学校，有的学校连专职体育教师都没有，当作“福利”让其他教师兼任，上课就是“放羊”，根本开展不了足球课程。有的学校有那么一两名体育教师，但他们除了上体育课外，还得负责上操整队、器材管理甚至其他与体育无关的杂事；再加上体育课程一向是无关升学率的小学科，体育老师待遇低，要他们抓足球运动也是力

4、不从心，且多年未从事与足球相关的教学活动，都不是足球专业的。二、对策与建议校园足球活动现在还处于探索期，要以改革精神推进校园足球的制度建设。推动校园足球的持续发展，制度建设是关键，是根本。要用改革的精神、创新的思路，逐步建立校园足球工作发展的机制。1.找好体教结合点。体教结合并不是只指学校的体育和教育的结合，还奋基层单位的体育部门和教育部门的结合。现在有的地方己有不错的沟通和合作，真正的关键，还是人们思想认识的提高。如我市共同举办了中小学生的各种比赛。要注重培养人才上的结合，强化体育的教育功能，实现体育服务于素质教育的0标。要加强校园足球运动员文化素养的培养，而

5、不是以牺牲学业为代价来踢球，让孩子们一边学习文化知识，一边在课外活动踢球。球踢得好的，能被上级部门挑走，培养成为专业的足球运动员，到各个职业俱乐部去踢球；球踢得不好的，可以通过文化学＞J，考上理想的学校。这样就能解决足球娃的成长成才问题。尤其对农村的孩子，至关重要。家长们都想自己的孩子有好的前途。2.加大资金的投入力度。地方政府要投入资金，合理修建足球场地，为青少年足球提供更多的活动场地，给孩子们更多的踢球机会。上级各部门也要合作，为农村中小学修建足球场，配备足球及相应的设施。1.加强足球教练员的培训。上级主管部门要为农村中小学培养优秀的教练员，同吋建立规范的校

6、园足球、教练员、指导员的培训体系，以促进基层教练员的数量稳定提升，并提高他们的工作水平。一个优秀的足球教练员要有先进的足球理念，要做到人尽其才，为球队找到最合适的足球战术。政府要有一定的投入，每一所学校要有一个像样的足球场；要尽快培养一批适合农村学校的有一定足球专业知识的体育教师；要打通足球人才的成长成才通道，让学生少做一点作业，多一点时间踢球。只有这样，农村学校的足球运动才能蓬勃发展，为各级足球专业队伍培养人才，更好地利用足球开展校园足球教学活动。发展校园足球需要引导，但也不能一刀切，不顾地方实际、学校实际和学生实际。我们可以考虑在每所学校建立足球兴趣班、特长

7、班，对足球奋浓厚兴趣的学生进行重点培养，为国家培养输送后备人才。而如果不管学生的意愿，不顾学生的兴趣，要求人人必修，极可能事与愿违、适得其反，甚至引起部分学生的反对、抗议0学生不是工具，而是正在成长和发展中的人。教育必须适合学生的身心发展特点，必须因材施教、循序渐进，在充分尊重和弘扬学生个性的基础上，引导和促进学生全面发展。想让足球健康地走进校园，高效地走出校园，根本上还得依赖全局性的教育改革。整个体育在教育中的地位都要提升，要打破“德智体美劳”中“智”一直以来独霸天下的局面。要知道，踢足球，首先得有好身板，在高校取消长跑、下调1000米跑及格线的现实情况下，阔

8、论高大上的足球，就好比没