【浙教版】七年级-科学-上册-.6-物种的多样性

《【浙教版】七年级-科学-上册-.6-物种的多样性》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题2.6物种的多样性（一）总第课时学习目标通过阅读、查阅及讨论，知道生物可分为单细胞生物和多细胞生物，能说出单细胞生物与多细胞生物的特征，了解衣藻与草履虫的结构特点及其与人类的关系；能较熟练运用对比的科学方法。重点内容单细胞生物与多细胞生物的特点；研究微小生物的方法——显微镜的使用。【预习任务一】预习课本74~76页完成。1.仔细观察右图细胞结构图，其中甲图为细胞，乙图为细胞。②④⑤为细胞的基本结构、、。使得植物细胞具有规则外形的是[]，③结构的作用是，遗传物质在结构[]中。2.生命活动在内完成的生物称为单细胞生物。常见的单细胞生物有、、、、等。它们具备了生命的基本特征，如、、、、、等。3.

2、仔细观察图2-71，了解衣藻的结构。【课堂任务】4.思考与讨论：衣藻细胞与洋葱表皮细胞相比，在结构方面有什么相同和不同？5.仔细观察草履虫的结构，思考草履虫运动时通常哪一端在前？为什么？6.草履虫的细胞膜（表膜）有什么作用?7.在观察草履虫的活动中，在载玻片的培养液中放上几丝棉花纤维的目的是什么？8.思考与讨论：草履虫与衣藻相比，两者的细胞结构和食物或营养的来源有什么不同？9.有人说：单细胞生物对于人类来讲都是有害的，应该将其消灭干净。对此你怎么想？【预习任务二】9.、、、、、等都属于多细胞生物。其中无根、茎、叶分化的植物是，最早出现的陆生植物是，最高等的植物是，最简单的多细胞动物是，种类最多

3、的动物是，最高等的动物是。【课堂任务】10.思考与讨论：比较单细胞生物与多细胞生物的特征，说说它们有哪些不同？【课堂练习】1.下列各组中，都是单细胞生物（　　）A.衣藻、草履虫B.衣藻、海带C.酵母菌、海绵D.香菇、草履虫2.下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（）A.整个身体由一个细胞构成B.能够完成呼吸排泄和对外界刺激发生反应等各项生命活动C.都是对人类有害的D.大多数生活在水域环境中3.显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是（   ）A.限制草履虫运动 B.增加营养  C.便于计数   D.增加温度4．下图是草履虫结构示意图，请据图回答下列问题：（1）显微镜下草

4、履虫的形状像一只_____________。（2）图中的结构[  ]____________具有运动作用。（3）食物由[  ]________进入体内，形成食物泡，不能消化的食物残渣通过[  ]____________排出体外。5.举一个实例说明任何一种生物的存在都是有一定意义的。【课后作业】作业本A第18~19页1~7题必做，8、9题选做。【课后反思】课题2.6物种的多样性（二）总第课时学习目标通过阅读与讨论，了解物种多样性的含义，知道不同地区的生物物种多样性不同，知道自然界中的每一种生物都有其存在意义，认识到保护物种多样性的必要性，了解我国现行保护物种多样性的方法，认识到我们能为保护物种多

5、样性做许多事。重点内容生物多样性的意义与措施。【课堂任务】1.仔细阅读课本76~78页，讨论：不同地区的生物物种多样性如何不同？2.通过阅读课本78页内容，请你谈谈为什么要保护生物的多样性？并举例说明。（提示：请参照课本p78蜜蜂的例子）3.当前物种濒临灭绝主要受哪些因素影响？4.为了保护生物的多样性，我们已经采取了哪些措施？作为中学生的我们能为保护物种多样性做些什么？【课堂练习】1.为保护物种多样性策划一则宣传语。【课后作业】作业本B第21~22页1~9必做，10~12选做。【课后反思】