大班音乐教案：草丛中的小老鼠

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班音乐教案：草丛中的小老鼠　　　　目标：　　1、感知乐曲诙谐，欢快，跳跃的特点。　　2、学习借助肢体动作表现音乐。　　准备：音乐磁带或CD　　　　过程：　　悄悄出来的小老鼠　　--以话语和生动的肢体语言，引导幼儿仔细聆听，大胆想象：老师带来一首有趣的乐曲，讲的是一只小老鼠从草丛中跑出来玩的事情。它是怎样跑的？会听到什么声音，看到什么东西？　　--我们先来听一听它从草丛里跑出来的样子。教师引导幼儿聆听A段音乐，用手指动作表现小

2、老鼠跑动的样子。　　--教师合着A段音乐演示小老鼠出来的样子：瞧，我的两个手指就是小老鼠的小脚。　　--小老鼠除了跑到我们的肩膀上，还会跑到什么地方玩一玩？　　--小老鼠除了来到我们身体上，还会来到那里？--幼儿用手指在椅子上快速爬行，表现小老鼠跑动的样子。　　--除了用手指，还可以用什么表现小老鼠跑老跑去的样子？--幼儿尝试用小脚表现小老鼠跑动的样子。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋

3、宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　机灵的小老鼠　　--引导幼儿聆听B段音乐，用身体表现小老鼠的紧张，放松，下滑等情状。　　--小老鼠听到了什么声音？小老鼠会怎么样？可能是谁来了？有没有来？小老鼠变得怎么样？--仔细听听音乐，小老鼠几次紧张？又几次放松下来？　　--引导幼儿用身体动作表现小老鼠时而紧张，时而放松的样子。　　--提醒幼儿随着音乐旋律表现小老鼠紧张和放松的情状。　　--小老鼠放松下来很高兴，就把草丛当滑梯滑了下来。　　--引导幼儿聆听音乐，表现小老鼠往下滑行的动作。　　--跟随B段音乐，引导幼儿完整表现小老鼠紧张，放松，下滑等情状。　　快乐玩耍

4、的小老鼠　　--播放C段音乐，教师描述相应情景：小老鼠来到了大草地上，看到美丽的蝴蝶在飞舞，它学起了蝴蝶飞舞的样子。　　--幼儿在位子上随C段音乐表现蝴蝶飞舞的动作。　　--小老鼠看到一只又一只蝴蝶飞过来，可高兴了！我们像小老鼠那样和蝴蝶一起玩一玩吧。　　--随着C段音乐，幼儿分别扮演小老鼠和蝴蝶，表现一起玩耍的情景。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小

5、活动。　　--欣赏D段音乐，引导幼儿表现小老鼠天黑了赶紧跑回家的动作。　　草丛中的小老鼠　　--幼儿坐在位子上，和教师一边听音乐一边完整表现乐曲情景。　　--这一次，草丛中的全体小老鼠要到外面去玩了，妈妈有点不发不放心，你们说说大家一起到外面玩耍要注意什么？--幼儿四散和教师一起扮演小老鼠，跟随音乐进行游戏。　　--幼儿跟随音乐进行游戏，教师在旁边给予提示，指导。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手