职高语文教学计划

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1、职高语文教学计划　　一、总教学要求和目标　　1、进一步提高学生的语文素养。　　2、继续关注学生的语言积累以及语感和思维的发展,帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流的实践中,掌握学习语文的方法,增强语文应用能力,培养审美能力、探究能力。　　3、重视情感、态度、价值观的正确导向,充分发挥本课程的优势,促进学生整体素质的提高。　　4、通过必修课程的学习,提高学生思想文化修养和语言文字的运用能力,在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。　　二、三年通盘学习状况:　　1、已经完成必修学习情况;方案’范文,库.为您.搜集-整理/:必修

2、一、二、三、四、五。　　2、已经结算学分情况;方案’范文,库.为您.搜集-整理/;10学分。　　3、已经完成选修学习情况;方案’范文,库.为您.搜集-整理/:《语音误读一、二、三》、《清扫错别字一、二、三》、《成语运用一、二、三》、《病句辨析一、二、三》、《古诗赏析一、二、三》、《中国楹联一、二、三》　　4、本学期选修学习内容:　　(1)《史记选读》(续)　　(2)《唐诗宋词选读》(续)　　(3)《养。　　(2)感受·鉴赏　　阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感,努力提高对古诗

3、文语言的感受力。在阅读中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、热爱生活~本文由.方案范-文库’为您;搜}集整-理#的感情;感受艺术和科学中的美,提升审美境界。通过阅读和鉴赏,深化热爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深、源远流长,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修养。　　(3)思考·领悟　　根据自己的学习目标}方案范文.库.整.对未知世界始终怀有强烈的兴趣和激情,敢于探异求新,走进新的学习领域,尝试新的方法,追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读,对优秀作品能够常读常新,获得新的体验和发现。学习用历史眼光和现

4、代观念审视古代作品的内容和思想倾向,提出自己的看法。在探究活动中,勇于提出自己的见解,尊重他人的成果,不断提高探究能力,逐步养成严谨、求实的学风。　　三、教学方法、措施:　　1、继续培养良好的学习习惯　　(1)放声朗读的习惯。　　(2)预习新课的习惯　　(3)记笔记的习习方式,努力提高组织教学和引导学生学习的质量。合作学习有利于在互动中提高学习效率,有利于培养合作意识和团队精神。应鼓励学生在个人钻研的基础上,积极参与讨论及其他学习活动,善于倾听、吸纳他人的意见,学会宽容和沟通,学会协作和分享。　　3、抓住文本特点,教学侧重恰当　

5、　在具体的教学过程中,对不同类型文本的阅读指导应该有所侧重。阅读论述类文本,引导学生把握观点与材料之间的联系,着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性。阅读实用类文本中的新闻,引导学生注意材料的来源与真实性、事实与观点的关系、基本事件与典型细节、文本的价值取向与实用效果等;常用应用文教学,应主要借助文本示例来了解其功用和基本格式,以学生自学为主,不必作过多分析。　　阅读文学作品的过程,是发现和建构作品意义的过程。作品的文学价值,是由读者在阅读鉴赏过程中得以实现]方案-范文’库.整理.的。文学作品的阅读鉴赏,

6、往往带有更多的主观性和个人色彩。引导学生设身处地去感受体验,重视对作品中形象和情感的整体感知与把握,注意作品内涵的多义性和模糊性,鼓励学生积极地、富有创意地建构文　5、鼓励学生口头交流　　可以通过课堂教学,给时间思考讨论,鼓励大胆说话,大声说话。　　6、写作教学,每周一次两课时学习练习《写作》　　加强作文习惯训练,先审题,再构思,提纲好了后动笔。还要求记叙文入格。还注意其他作文素养的培养。　　7、鼓励学生作研究性学习探讨　　鼓励学生参加专题研讨会、读书报告会等活动,将研究探讨的过程和结果写成小论文。