专业训练与文化课结合培养优秀后备人才的途径与方法研究

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1、专业训练与文化课结合培养优秀后备人才的途径与方法研宄曹茂英（摘要）随着国家社会经济的发展，国家综合国力的提高，我国的体育事业也在蒸蒸口上，在各个国际级、国家级大屮小型比赛屮都取得了不俗的成绩,但是，正是各类体育事业的蓬勃发展，使得国家举国体制的弊端也越来越突出。国家在不断寻找各种改革方式，“体教结合”的模式为国家培养优秀的体育人才提供了很好的机会，在一定程度上弥补了现行体育制度的不足，进一步的促进了体育事业的可持续发展。（关键词）教体结合优秀人才体育后备人才途径与方法在每年的艺体专业屮考屮，总有比例较大的艺体专业生专业过线,却因为文化成绩偏低难

2、以被高屮录取。这种情况给学校教育造成极大的人、财、物的浪费，还导致学生和家长不满，给学校课余训练工作带来一定的负面影响。下面是金岭回屮2011年屮考艺体专业生专业过线和录取人数统计：参加艺体专业的人数是32人，专业过线的人数26人，4人被高中录取。从数据中可以得出如卜*结论：文化课成绩在艺体专业生的教学屮占有至关重要的地位。文化课学习与课外训练是既相互联系又相互矛盾的关系，只要解决了这个主要矛盾，文化课成绩和专业训练成绩就都能得到更人提高。所以教师必须以文化课为基础，全身心的投入到训练屮去，发挥教师的模范作用，运用自己的聪明才智，把队员的学习和

3、训练工作搞好，让队员取得文化课学习和运动成绩双丰收！那么影响艺体专业生文化课成绩的原因主要在哪里？我自己从三个方面分析了一下。1思想方面1.1注重专业训练，忽视文化课学习。这种现象不仅体现在学生身上,也反映在一些领导、教师的思想方面。如制度不健全，对艺体专业生的文化课学4没有方向0标，缺乏必要的管理措施，忽视艺体专业生自身文化课基础薄弱的现实状况，导致学生文化课成绩差距拉大。1.2训练走向了极端，学生宁可少一天学不可缺一天训练。有吋为了参加比赛，甚至停止文化课学习进行专业训练。过多的训练，导致学生身心疲备，使学生的学习、休息、生活规律受到严重影

4、响。造成文化课学习上的脱节，从而形成知识的“空闩区”。2教师方面2.1辅导教师不能为学生的将来着想，只抓训练，不管学习，只为学校比赛拿冠军争对学生采取超时超量、急功近利的训练方式，必然导致学生文化课学习成缋下降。2.2文化课教师对艺体专业生不能正确对待：总认为他们学能力、自我约束能力较差，是教学管理中的包袱。特别是学校用考试成绩衡量教师的教学水平，这种偏见和误解更为突出。因此，在文化课教学中对艺体专业生关心帮助不够，不能奋针对性地采取积极的教学措施，来提高他们的学^」成缋。所以，文化课教师的态度对艺体专业生的文化课学成绩起着重要作用。3学生方面

5、艺体专业生生活、学自控能力较差，学生自身存在一些不良习惯也是影响文化课学习成绩的原因之一。如冇些专业生自持冇一方专业，上课破坏学习纪律、不服从管理等。如何才能最大的提高艺体专业生文化课成缋，实现专业成绩和文化课成绩双上线，我采取了以下的几点措施3.1做好艺体专业生的档案管理工作。①把好入口关，实行艺体专业生资格审查制度。学生必须征得家长、班主任、辅导教师同意，经学校批准，填写资格审査登记表后，方能正式成为艺体专业生。②严把学习关：建立艺体专业生文化课学4及专业成缋档案，对学4成绩明显下降和专业成绩长吋间无明显进步的学生，劝其离队。不悔改者，决不

6、姑息迁就，责令其离队。3.2遵循学生生活、学习规律，合理安排训练时间。①坚持课余训练、星期天、节假tl、寒暑假训练的原则，力求训练绝不占用正课吋间。②根据年级，安排不同的周训练吋间、次数。初一级部的艺体专业生训练次数每周二至三次，每次训练90分钟。初二、初三级部艺体专业生每周三至四次，每次90分钟。初四级部艺体专业生每周四至五次，每次约90-120分钟。③为减少训练盲0性、随意性，辅导员要遵照艺体运动的规律，结合学生个人特点，制定切实可行的训练计划，争取在每一堂训练课中，都能获得最佳训练效果。这样将促进学生身心健康，有利于文化课学习成缋的提高。

7、3.3文化课教师与辅导员，应互通信息，协作配合，对艺体专业生的思想、学习齐抓共管，抓紧抓好教育教学工作。文化课教师要针对艺体专业生现冇文化课基础及学习差距。制定适宜的学标与措施,抓紧学生簿弱学科的学习，课堂多提问，作业要跟踪检查，做到“三不放过”：不完成作业不放过、上课不认真听讲不放过、外出比赛冋来不补课不放过。严格要求，努力扭转文化课成绩落后的被动状况，力争使艺体专业生的文化课成绩和专业成绩达到齐头并进的效果。3.4在对艺体专业生的教学管理中，要与家长积极配合，互通信息，让家长了解学校要求，明确如何在家中配合学校对学生管理，达到监督学习，共冋

8、教育的0的。同时艺体专业生在生活上需要家长更多的关心支持，应充分认识到没冇合理的营养作保证，专业训练和文化课学难以达到好的效果。使家长能够主动配合，确