关于关于小学语文课堂教学的几点思考

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1、关于关于小学语文课堂教学的几点思考导读：现在请大家鉴赏的文章是学生和教师方面的论文引言格式。本篇文章有利于同专业方向的大学硕士研究生和本科生在写作毕业论文范文前写作和查找资料有清晰思路。内蒙古彦淖市临河区黄羊总校／韩渊萍走进新课程改革背景下的学语文课堂教学，我真切地感受到主体意识，创新意识的培养让人深思，出现了很多人意的地方.下面谈谈自的一些点滴认识与思考：1给孩子一个什样的语文课堂教育家杜威先生说过：给孩子一个什样的教育，意味着给孩子一个什样的生活!我以为：教师乎什，学生发展什.1。1给学生一个情感的课堂.首先，一个语文教师应该让学生觉得极富.

2、语文课教学中，何体现语文学科的人文性，其基点于情感.一个没有的教师，何能调动学生的情感？又怎能让学生充满地学习？我们的教学，应该展现给学生一个充满的我，陪伴孩子度过每一个自主探究、思维碰撞的环节!其次，尊重需要，注重激趣.通过多种方式教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读和动机，创造我要学、我想学的积极教学气氛.为了激发学生的学习兴趣，我教学《只有一个地球》这篇课文时，我找来银河、天体、宇宙的图片和资料与学生一欣赏，当浩瀚的宇宙呈现孩子们眼前的时候，我是那样真真切切地感受到了他们渴求的眼神!他们太想了解银

3、河、了解宇宙了!我提出：你们想问学生和教师论文引言格式，给学生以自由思考的机会.学生一旦提出问题，应该鼓励，顺着这一问题去引导学生，给他从种下探索思考的种子.其次，我们应该认识到语文课与活生生的生活实际的联系，我们不应该带有什什不是语文课要解决的问题这种错误观念.我们只有打破学科分界，学生的问题意识有广阔的空间.而且提问题不一定当堂都能澄清，更重要的是要留给学生一个善于思考的头脑.最后，教师要能扩大自的知识面，要开阔学生的思维，先开阔自的视野.今我们应该思考学生提不出问题该怎办.3怎样激活我们的语文课堂3。1自主的教学模式.语文课上，教师真正把学

4、生当做学习的主体，把教学视为教师与学生间的交流与对话，语文教师应注重对学生的引导和开展课堂讨论.语文课堂组织形式本身也是灵活多样，一格的.教师和学生围坐一起共参与讨论是很常见的，师生间的交流与对话也是无拘无束的.教师应何为学生营造一个自主的心理氛围，而不是把自当成一个居高临下的权威者.此，语文课堂气氛往往轻松活跃，学生的参与意识很强.3。2有趣的作业形式.五花八门的教学内容和名目繁多的作业任务也兼顾到学生的兴趣、爱与理想，常以自主活动的方式进行.为了解决自热衷的问题，学生要做很多的工作，到图书馆搜集资料、到社会上做调查、写出报告等等.由于这些活动

5、多是学生自选择的，以培养学生思维能力和独立解决问题能力的时，也带给学生由衷的快乐.对问题的答案教师不做统一要求，而重有自的思考观点.学生以探索，以怀疑，以批判，也以标新立异.也许正是这种自主的精神，孕育出创新的火花，也使语文对学生产生了巨大吸引力.3。3生活化的教学内容.面向生活的教学内容面向生活的宗旨下，美国语文教学的内容多向社会生活方面拓展，教材选文以时文为主，报纸、杂志及种单行本都以作为重要的教学资料，甚至路标、图表、时间表、新闻栏目等也被选入教材中来.学习语文知识的时，了解生活、认识生活、学会生活成为语文教学内容选择的基本准则.新课程改革

6、理念的光照下，新的语文教学应为学生们提供一个温馨、和谐的人文环境，倾注更多的人文关怀，激发起孩子们的情感渴望，点燃起孩子们的心灵火花，让语文成为学生们人生成长的维生素新的语文教学应用全人类文化的神韵去滋润孩子们的心田，引领他们登堂入室，领略人类文化大厦的恢弘气势和神奇美丽，充分享受徜徉人类文化中的无穷乐趣新的语文教学，应是师生共度的生命历程，共创的人生体验新的语文教学，应让学生琅琅书声中，用心灵去拥抱语言，和作心灵的直接对话，思维和情感的强烈震撼中领会伟大的人格、深邃的思想和美的情操.让学生琅琅书声中．感受和再现作品的情思美感，体验语言的节奏感、

7、音韵感，从而热爱祖国的语言文字新的语文教学，应让学生学习语文的过程中体验到学习的乐趣，期待终身学习带来的快乐.