关于小学语文教学的几点思考

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1、关于小学语文教学的几点思考课堂是师生们携手共度的美好时光，热爱自己的职业，教好学生，是教师的天职。学生创新能力的培养很难一步到位，要想较好地培养学生的创新能力，非一朝一夕就能成功，必须勤勤恳恳地努力。怎样以自己的智慧，让学生们喜欢语文，让语文课堂充满生机和魅力，让同学们的学习成绩蒸蒸日上，这是每一位语文教师梦寐以求的事情。作为一名语文教师，下面谈谈我的一点教学经验。一、生活是语文的源泉，教学紧密联系生活生活与教学相结合，生活中处处有语文，小学语文教学更要关注少年儿童的年龄特点，应立足于学生的实际情况，考虑学生的全面发展，提起学生学习语文的兴趣，小学语文的

2、基础要打好，使语文能够为他们的终身学习、生活和工作奠定一定的基础，起到一定的帮助。教师要懂得，生活和教学是息息相关的，离开了生活，学习就成了枯燥无味的东西，语文的社会实用性必须牢记于心，语文教学活动涉及了语文的各个领域，与一定的生活息息相关，能够补充课堂教学的不足，达到完美的教学要求，促使学生语文素质的全面提高，有助于调动学生的学习兴趣。二、授课方式不拘一格改变方式授课，学生们会有新鲜感。要想让学生们喜欢语文课，教师就要下苦工研究，授课方式不能一成不变。如在教授《白杨》这一课时，我没有按作者的思路走，而是让学生从文中去挖掘他们不知道东西。这样学生就把握了

3、文章的主要内容，在这一过程中，学生的思维水平得到了提升，语文素养也有所提高。三、重视少年儿童的阅读阅读能力对于小学生来说，是一项十分重要的能力。有句名言说得好：“教学千法读为本”，重视诵读，必将使学生终身受益。会读了，也就增进了理解能力，也增强了表达能力和思考能力。一节课若是教师在滔滔不绝地讲，学生只是伸耳听，听不到孩子们的读书声，那就不是一节好的语文课。学会了朗读诗文的神气转化为自己的语言神气。久之，学生就会积累大量的语言材料，获得丰富的感性认识。读课文，要求人人出声，读得入情入境。作为教师，要在阅读方面，自己先下工夫，要求自己绘声绘色、声情并茂，这样

4、设计的情境导入新课，学生们就能够被教师的语言所营造的氛围深深地吸引住，能够很顺利地进入学习情境，融入阅读实践之中。四、与时俱进，关注学生的心理一定要使每个学生都能得到充分的发展，做到这点并非太难，以人为本，关注每个学生的成长和发展，让每位学生都能在学习中体验到快乐与幸福，这是教师的责任。因此，我们不仅要帮助学生学习知识，更要让他们学会主动学习主动学习。为了学生知识的习得，为了学生精神世界的丰富，为了学生的将来作准备，更为了他们从今天开始就获得最彻底的幸福人生，努力吧！千里之行，始于足下，只要我们每一位教师都迎着课改的春风，一步一个脚印地走，相信我们会成功

5、的！叶澜教授曾说过，“没有教师生命质量的提升，就很难有高的教学质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的自主发展，就很难有学生的自主发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神”。所以，教师要不断加强对自己的要求，不断提高自己的综合素质。“学会求知、学会做事、学会共处、学会发展”为21世纪教育的“四大支柱”，在语文教学方面，方法多多不一而足。教师在教学方面要做到少一些墨守成规，想方设法让课堂活跃起来，激起小学生对语文教学的学习兴趣，使之不断努力，增强信心，为将来的学习打下坚实的基础。