注重新课导入艺术，提高英语教学效果

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1、注重新课导入艺术，提高英语教学效果卢云霞宝应县范水镇中心初级中学课堂导入是一门科学，是一门艺术。俗话说得好“良好的开端是成功的一半”，在上英语课时，如果教师的导入能够深深地吸引每个学生，那么就能快速地把学牛.的求知欲和好奇心激发出来，学生就一定会积极主动地参与到老师的教学内容中来，当然，这样的教学效果也就可想而知了。作为教学一线的一名英语教师，要想提高英语教学效果，一定要注重新课导入艺术。下面是我从事英语教学工作以来，对新课导入艺术的一些教学实践和具体做法。首先，注重英语新课导入的艺术原则1.新课导入要有

2、趣味性兴趣是最好的教师。学生学习英语的兴趣，热情一旦被激发起来，就能很好地调动他们学习英语的积极性。教师在进行教学时，学生自动地就会从老师“要他们学”变成“他们自己要学”。因此，教师在新课导入时，如果充满了趣味性，学生的所有注意力都会集中在教师的教学内容上，会把学英语的过程当成是一种身心的享受，一种欣赏，一顿美味大餐。当然教学效果也会很显著的。2.新课导入要有时代性21世纪的中学生，他们生活在一个充满信息的、高科技的时代里，他们获取信息的渠道乂快乂多，因此吸引他们的东丙也很多，当然对许多新鲜的事物就有很大

3、的好奇心。他们对不知道的事情，总要问个究竟，作为教师，就一定要好好利用他们的这一好奇心，把所教授的课堂内容一定要最新颖，最贴近学生的生活，爱好。让学生能参与到课堂内容中来，让他们用当堂课所学的知识来谈论他们熟悉的人或事，让他们真正地有话可说，这样就能更好地体现出其教学效果来。3.新课导入要有针对性在进行新课导入时，要认真考虑这一课的教学内容以及教学的对象，找出最适合的一种导入方法，以求提高教学的效果。作为教师，你的这一课的导入方法，是针对你的学生和这一课的课堂教学，导入一定要为这一课堂教学服务，否则你的教

4、学就是在成功的，不能为了导入而导入，我们导入的0的是要吸引学生的注意力，真正地调动学生学习英语的积极性，对本节课的教学内容，教师要让学生明确你这一课的教学0的，要为你新课设下伏笔，打好铺垫。其次，注重英语课堂导入艺术的方法1.复习导入法作为一名英语教师，我们都知道英语的每一节课的教学内容都不是孤立的，他们彼此之间都是就一个话题来呈现所教授的内容的，特别是在一个单元话题吋。因此，在上新课之前，对上一课所学内容及有关的知识、技能进行复:＞」与巩固，既能弥补学生旧知识掌握的不足，又能快速地让学生投入到新知识的最

5、佳学习状态，进而学好这一节课的新课内容。2.实物、会话式导入法在英语教学中，以实物和会话进行教学的导入，能够让学生马上进入教学情景中，冋吋也能抓住学生的好奇心，引人入胜。比如在学＞]9AUnit3TeenageproblemsWelcometotheunit??时，教师可以事先准备一幾图片展示给学生。图片可以是从报纸或上剪下来的，也可以是学生自己事先绘制的，所表现的是青少年常常遇到的烦恼，如：一个被家长训斥的学生一个很胖的学生一个被人嘲笑的学生通过图片，教师鼓励学生说出图片上这些孩子的烦恼：thisstu

6、dentisbeingscoldedbyhisfatherThisstudentisoverweight/toofat.Thisstudentisbeinglaughedat.通过这种方式导入新课，抓住学生的观察力，注意力，会话力，让学生主动参与到教学中，顺利地引入上课的主题，导入新课，让学生主动地去学习这一课的新知，以达到我们教学的0的。1.背景知识导入法这种方法多用于以人物为题材的课文教学。比如在学习9BUnit4Greatpeople时，教师应事先通过各种途径（如上网等）找到相关的人物材料和背景知识

7、，把它们制成幻灯片、或以关键词出现、或以图片形式展示，把学生引入到真实的人物介绍中去。上课吋，我们可以先出示几个伟大人物的照片，并进行一问一答的形式来熟悉这些人物的一些背景知识；或者学生们小组讨论的形式，从面激发学生们的学激情和兴趣，顺利地进行本课内容的学从而达到教学的效果。总之，初中英语新课的导入方法、设计，要充分利用学生的年龄特点和好奇心理，并根据上课的内容材料来进行。对不Ml的学习对象，应采用与这相适应的导入方法，以激发学生的兴趣和激情，拓展学生的思维，调动学生的学习积极性，从而提高英语课堂的教学效

8、果。