小学三年体育《跨跃式跳高与软式沙包投掷

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1、新课标小学三年级体育《跨跃式跳高与软式沙包投掷》精品教案设计说明一、指导思想: 本课以“健康第一”的理念为指导思想,重视培养学生的运动兴趣,始终把学生参与、全面发展放在主体地位。坚持面向全体学生、关注学生个体差异,以切实促进每位学生身体素质、提高运动能力为主旨。 二、教材选用: 1、跨跃式跳高是人体的基本活动,也是小学水平二(三年级)体育教学的重要内容之一,深受小学生喜爱。2、根据三年级学生年龄特点和心理、生理特征,以对比、激励、合作、模仿等不同形式,让学生初步了解跨跃式跳高的基本动作。3、发展学生灵敏、速度、协调和力量等素质,提高学生弹跳

2、能力改善学生积极参与体育活动的态度和行为,体验群体活动的乐趣,使学生表现出良好的集体意识和团结协作精神。4、培养学生勇敢、顽强、果断、敏捷和勇于克服困难的优良品质。 三、教学组织 1.注重加强学生的常规练习,以:向左(右)转、向后转、原地踏步走、小游戏“散开、集合”等形式,加强学生的常规教育。 2.以游戏的形式把学生组织到圆形上从而自然过渡到准备活动,利用自制软式沙包活动身体,达到一物多用、活用的目的。并把主教材跨跃式跳高的基本动作隐含其中。 3.抓住学生的好胜心理,在软式沙包投掷第二课时的练习中,通过运用对比、比赛等手段完成课时二的学习内

3、容。在新授教材时遵循循序渐进的原则、自我发现、自我探究、自我完成逐步加大难度的方法让学生感受成功带来的喜悦,积极主动的、在不知不觉中完成练习内容。再以小游戏“捕鱼”逐渐进入到放松的内容。 ⒋课结束时采用青海特有的藏族舞蹈“锅庄舞”进行配乐放松,在轻松愉悦的气氛中达到放松的目的。 教学内容新授:初步认识跨跃式跳高基本动作巩固:软式沙包投掷游戏:“捕鱼”重点、难点重点:两腿依次过竿动作,提高学生跳跃能力难点:起跳与摆动腿的协调配合教学目标1、          通过学习使学生在练习中能做到快速有力踏跳,两腿依次过竿,并能较熟练地运用。从而发展学

4、生力量、灵敏、柔韧、协调等素质。2、          培养学生正确面对成功、失败的心理感受,增强学生勇敢顽强、积极向上的意志品质敢于展示自我,并表现出对练习活动的极大热情。3、          在活动中让学生感受合作带来的共进,竞争带来的欢快,以便树立其良好的合作精神和竞争意识。课堂结构教学内容教与学的过程组织与要求时间(分)强度心理表现开始部分⒈课堂常规⒉言语导入⒊常规练习:向左(右)转、向后转、原地踏步走。(教师口令、学生喊关键词)⒈整队!师生问好!检查服装!2.宣布本课内容!(简)激发学生学习兴趣。 组织:学生四列横队   ×××

5、×××××   ××××××××   ○○○○○○○○   ○○○○○○○○ 要求:精神饱满、思想集中     动作正确2~3小严肃准备部分⒈    队列游戏⒉    单手互抛接沙包⒊    单手臂下抛接沙包⒋    利用沙包玩毽子⒌    从腿下绕沙包⒍    两腿向前摆动腿下绕沙包⒎    两人一组合作单脚踢沙包⒏    两人配合二踢脚(武术)踢沙包  ⒈ 队列游戏“散开、集合”⒉ 利用沙包活动肢体⒊学生自主练习,或合作创新练习⒋教师参与练习或巡回指导⒌教师引导学生合作摆腿练习6.教师个别指导7.相互对比进行练习 组织:⒈以游戏的形式把

6、学生组织到圆形上       ⒉学生在圆上任意进行练习             ⒊学生就近组合每两人一组进行练习            8~10         中       欢快愉悦      复习软式沙包投掷⒈分小组进行对比练习⒉分男女两组进行比赛⒊看谁是我们的神投手⒋学生流水作业进行练习⒈教师进行鼓励和语言激趣⒉根据不同的情况进行分组练习掷远及掷准⒊组织:1、背向圆心掷远面向圆心掷准              ⒉学生分四组练习⒊学生分男女两组进行练习                投 入    基本部分重点:动作连贯难点:远、准跨跃

7、式跳高教学⒈左右垫步跨跃皮筋⒉走三步跨跃皮筋⒊助跑跨跃皮筋⒋选择有力脚助跑踏跳跨跃皮筋⒌讲解跨跃式跳高的基本动作6.以不同高度进行练习6、小游戏“捕鱼”重点:两腿依次过竿难点:起跳与摆动腿的协调配合请做得好的同学表演⒋以小组比赛进行对比教学⒌学生依次进行掷准⒈教师讲解示范左右跨跳的动作⒉学生进行练习⒊利用左右同时跨跃发展学生的左右协调性⒋找学生进行相互对比教学⒌学生模仿相互纠正⒍发现不同踏跳的学生进行个别辅导7、教师讲解游戏方法与规则     要求:⒈动作协调连贯⒉捡拾沙包按就近的原则组织:⒈学生分四组模仿跨跳练习     ⒉按学生的不同水

8、平分两种高度进行练习要求:⒈跨跳的双腿必须依次过皮筋⒉选择有力脚进行踏跳⒊注意观察优秀学生的动作4、学生分散于圆内进行游戏7~9         12~15中         大

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