小学小学一年级体育跨跃式跳高

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1、小学五年级《跨跃式跳高》九江市长虹小学郭鸿设计理念体育与健康课程是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标的。它构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构。在这门课的教学中，教师要坚持把“健康第一”的思想落到实处，使学生健康成长。教材分析《跨跃式跳高》是人民教育出版社，小学义务教育课程标实验教师用书第四章第二课时的内容。第一课时我们已经了解了跨跃式高跳的基本动作,这节课将要求学生借助冲力，迅速腾空，两腿依次跨越过杆的技术加以巩固。跨跃式跳高因其技术简单，场地器材易找，又有较强的竞争性，比较容易调动学生兴趣，同时也受到学

2、生们的普遍喜爱。一、教学内容1、跨跃式跳高2、游戏：①接力比赛②跳高接力二、教学目标(课件)（1）进一步巩固跨越式跳高技术，熟练掌握其动作要领（2）能够改进和提高跨越式跳高的完整动作，发展弹跳力、灵敏性、协调性等身体素质。（3）通过教学，提高学习的积极性，激发创造性思维，培养同学之间相互团结友爱，相互配合协作等优良品质。三、教学重点：掌握两腿摆动依次过杆的跳高方法。四、教学难点：起跳、过竿动作的协调性。五、教具准备：跳高器材：1套跳绳：1根海绵垫：16块橡皮筋：4根录音机：1台六、教学过程一、准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数

3、、检查服装。2、宣布课的目标及内容并强调安全的重要性二、准备活动1、教师带领学生排成一列纵队按“S”型路线匀速跑2分钟，最后慢跑成圆形。2、小游戏：“快快跳起”在圆中做“快快跳起”教师与一名学生配合用一根跳绳贴地面扫圆，绳到后迅速跳起。3、游戏完成后学生跟着音乐在老师的带领下一起做活动操，充分活动开身体各关节。二、基本部分跳高是由助跑、起跳、腾空过杆、落地等几个部分组成。1、跨跃式跳高动作要领：助跑2-3步，迈右脚跑时应逐渐加速出跑至杆前时起跳，右脚尽可能抬起，左脚蹬地，右脚先过杆，左脚随后过横杆，同时身体向前倾，两臂举起完成跨越动作。落地时全脚

4、掌先着地。师：今天我们将继续学习跨跃式跳高，要求同学们能熟练完成跨跃式跳高的完整动作。同学们有没有信心？生：有师：为了让同学们更好的掌握跨跃式跳高的基本动作，在练习中我们分三个练习练习一：摆腿跨手练习学生自由组合2人为一组，练习前教师与一名学生配合完整示范摆腿跨手动作，边讲解边示范。并要求两名学生相互配合，一名学生半蹲手臂平举，另一名学生左脚用蹬地两腿依次跨跃过这名学生的手。在练习过程中学生互相观察、思考动作要领。教师巡回指导。这样做的目的主要通过教师指导和学生慢动作的练习，让学生从初步体验跳高跨杆的动作，从而达到跳高摆腿的正确姿势。这个练习我采

5、用示范指导，师生交流，学生与学生相互交流评价方式进行。师：这个练习同学们对跳高摆腿的动作掌握的了没有？生：掌握了。（很简单，很轻松的就能跨过）师：通过摆腿跨手的练习后，同学们对抬腿，跨杆的动作掌握的比较好，为了进一步达到完整动作我们将在原地进行跨跃起练习，练习时分2步。练习二：原地跨跃练习我先将学生排成4组，每组站成一排。教师先完整的做一遍示范动作，然后要求学生分2个步练习，喊“一”的口令时，以左脚蹬地；喊“二”的口令时右左脚迅速抬起依次跨过橡皮筋。这个练习在老师的指导下集体做2次，然后由各小组长带领练习，在练习同时，小组长喊口令。老师巡回指导，

6、并选取动作好的一组进行示范演练。这样练习主要的目的是让学生再次体验跨跃式跳高的动作，训练学生抬脚要迅速，蹬地要有力，落地时保持身体平稳。在练习中采用小组之间互相评价方式进行。师：这个练习小组长很负责任，能极时纠正同伴的动作。第X小组的示范演练的动作好不好？生：好。师：这节课大家都很认真的练习，那么我们将对上面2次训练进行检阅，让大家尝试跨跃式跳高的完整动作，大家有没有信心做好？生：有练习三：完整动作练习在进行2次训练之后，教师请学生尝试跨跃式跳高的完整动作，先选一名学生进行完整动作练习，之后教师示范一遍，集体进行练习。师生之间想互评价，然后教师针

7、对学生错误动作进行指导，最后将学生分4组以小组为单位进行练习，练习时老师要求学生可助跑几步起跳，一个学生接一个学生有秩序的练习。练习同时各小组随练习的提高逐渐增加高度。同时发挥小组长的作用，让小组成员之间相互纠正同伴的动作。通过这种方法的练习主要是让学生自己尝试去做跨跃式跳高的完整动作。在这个过程中，教师巡回指导，鼓励学生练习的积极性。这个环节可多次重复。最后留一些时间，让学生上前演练，通过观察，教师与学生一起进行讨论、交流，评价演练好的个人或小组，这样练习的目的不仅提高学生对跳高兴趣，还能提高参加的积极性，从而达到强身健体的目的。这个练习采用师

8、生之间、小组之间相互评价的方式进行。2、游戏部分游戏部分安排“跳高接力”游戏，游戏场地同训练场地一样。这个游戏做2次，第一次用“接力赛跑