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时间:2018-11-13
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1、通过绘画培养儿童的创造能力摘要:“学习和掌握简单的美术活动知识、技能,培养幼儿初步的表现力,使幼儿萌发审美情趣”是幼儿园美术教育的基本目标。掌握一定的美术知识、技能是从事美术活动的必耍前提。关键词:绘画;儿童;创造能力中图分类号:G612文献标识码:B文章编号:1002-7661(2016)19-149-01创造力并不只属于有成就的人,每一个人都具有一定程度的创造能力,只是表现的方式不同而已。一个人以自身的力量使自己的行为有了新的进步的时侯,也可以看作是创造性的具体体现。幼儿园美术教育的最终目标是借助美术这一载体,促使幼儿的认知、情感、能力、个性诸方面的冇效发展,特别是创
2、造力的发展。如何通过画画培养孩子的创造力呢?第一,首先就要把“孩子是否能画一张漂亮的画”、“能否得奖”、“能否画成像画家那样的画”这样一些目标放在后面,而将“孩子是否敢于画”、“是否敢于血对真实的世界画”、“是否敢于画与众不同的画”“是否敢于把自己的想象表达出来”,这样一些目标放在前面。有了这些目标,您就可以把孩子今天的画同他们过去相同内容的画相比,看看今天的画是否有了更多的内容,有了更多的细节,更多的情趣,从中你不难发现这之中闪现着孩子创造力的火花。这就是一张不知画的是何物的儿童画。不过,如果让小作者为您讲解,相信会说出很多很多來的。这里是否闪现着创造力的火花呢?对于这
3、些创造的火花,应该大大的鼓励。如果有物质化的鼓励最好,比如郑重其事地将孩子的作品悬挂展示,比如可以围绕他的想象内容奖励书籍玩具,等等……第二,为了培养孩子的创造力,在辅导孩子画画时,应尽可能地鼓励孩子去画自己周围一些习以为常的事物。因为创造力有一个最大的特点,即它往往是对一件平常事物的再发现和重新组合。淳朴的儿童画作品大多具备这种特点。因为孩子们在画画时并不完全受客观事物的限制,他们既不可能也不愿意像照片一样地复制要画的内容,他们通常画的是自己的直觉感受。孩子在面对周围事物时,自然而然地会在观察、记忆、分析、理解和再现的过程中加入自己的想象,补充新奇的内容。而这正是对孩子
4、创造力最好的锻炼。总是人人们的“要求”束缚甚至扼杀了孩子们这些原生态的想象,让他们越来越“世俗”,越来越“规矩”。上述两条是培养孩子创造力的关键,一是让孩子大胆地去看,大胆地去想,大胆地去画。由于画画不同于学习科学知识,它没有一个统一的、一成不变的模式,当孩子通过学习画画学会了敢于大胆地表达自己的所见、所记、所想时,无疑对他们的创造力的培养产生了极大的帮助。二是让孩子提高从一般中见特色,?南质抵腥/、胂蟻哪芰A4丛炝Z皇瞧宄粘鱿值模?它既需要从一般中去挖掘,也需要从现实中去提高。作为涉世仅仅几年的幼儿,这一切更显得重要。当孩子从平凡的周围世界屮学会了发现更多新奇的东西,同
5、时又从大千世界中吸取了富的营养时,他们的创造力就大人地提高了。当我们看到孩子按照自己的想象,画出自己心中的美丽画面时,我们应该鼓励和相信,孩子的创造力和想象力才是我们最应该保护的。天空不一定都是蓝色,草不一定都是绿色。因为在孩子们的眼中,生命是五颜六色的,五彩缤纷的。高楼大厦不是一成不变的,也可能设计成一本书,一个美丽的图案……未来是孩子们的,因为他们是暖,是希望……培养创造型、开拓型的人才,是现代社会发展向我们提出的一个十分紧迫的任务。要完成这个任务,必须从教育入手,从幼儿教育抓起。
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