基于就业需求下的高职高专旅游管理专业教学研究

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1、基于就业需求下的高职高专旅游管理专业教学研究基于就业需求下的高职高专旅游管理专业教学研究目前我国的教育事业发展迅速，义务教育的普及使得国民对于教育的了解更加深入，极大的增加了我国受教育群体的数量。与此同时，我国的就业问题也日益严重，各岗位对于专业性人才的需求量虽然不断增多，但与我国毕业生的增长相比还略显不足，因而造成极大的就业压力。本文即是对在目前就业需求下的高职高专旅游管理专业的教学研究，通过强化专业教学内容，提高实践教学力度，帮助学生能够适应目前就业环境的需求，在其中谋求更好地发展。　　一、高职高专旅游管理专业的概述　　近几年来，我国旅游业的发

2、展欣欣向荣，而旅游管理专业就是随着我国旅游经济的发展、旅游产业的发育而建立的一个新型学科。其目标是培养具有旅游管理专业知识，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事管理的各种专业技能型人才。其每年都向社会输送着大量的专业人才，帮助我国旅游市场的有序发展，并对相关旅游活动进行有效的管理。　　二、目前我国旅游就业市场的需求　　我国作为世界人口第一大国，拥有着超过13亿的人口，根据统计显示，2014年我国各大高校毕业生总人数达到了近800万，而且增长势头不减。每年我国都有大量的高校毕业生流入社会，这也给我国造成了巨大的就业压力，而对于各企业来说，则拥

3、有了更多的选择空间。同时，据世界旅游组织预测，到2020年，我国将成为世界第一客源国和第四大旅游目的地国，旅游业的迅速发展给高校旅游管理专业学生的就业带来了广阔的前景。因此，目前我国的旅游就业市场中更加需要具有高专业知识水平、高专业技能水平、高创新能力水平的人才。因为这些都是推动旅游市场不断发展的基础，而对于高职高专的毕业生更是如此。其对于高职高专毕业生的社会实践技能要求非常高，本文由.L.收集整理竞争也非常大，如果各学校不改变自身的教学策略，那么就会导致其学生无法更好地进行就业。　　三、基于就业需求下的高职高专旅游管理专业教学方法　　（一）夯实基

4、础理论　　想要培养出全面性的人才，理论基础是必不可少的。但是传统的教学方法在理论课程教导过程中起到的作用并不大，不能够启发学生们的学习兴趣，影响教学质量。而基于目前就业需求考虑，应该通过将理论知识结合到现实案例中的方法引发学生们的学习兴趣，教师可以选取最近或身边发生的旅游管理实际案例，比如今年5.1期间云南导游骂人事件，通过与学生们进行分享的方式进行教导。在课堂上可以让学生们进行自主讨论，就所教导的理论和实际案例提出自己的想法，增加学生的主动性。　　（二）理论实践相结合　　旅游管理专业作为一门实践性很强的应用型学科，需要学生具备很强的实践操作能力和

5、解决实际问题、处理突发事件的能力。因此，在高职高专旅游管理专业的教学过程中，实践教学是必不可少的环节，应该将其与理论教学相结合，这样就能够让学生对于所学知识有更加全面的认识，提高学生综合运用知识的能力。可以利用模拟导游进行角色扮演方式教学，教师可以通过对实际旅游案例的解析，将案例更加立体的展现在学生面前。而且通过角色扮演教学还可以增加学生对于教学的参与度与主动性，让学生在不知不觉中进入学习当中，提高了学生的实践能力，培养学生的创新能力。　　（三）拓展校内实践活动种类　　在高职高专教学过程中，校内活动是一项锻炼学生实践能力的重要方法，其主要是通过学生

6、自发或学校组织的形式开展社团活动，通过建立学生导游协会、校园模拟旅行社等方式，让学生们能够利用校内活动机会锻炼自己的专业技巧，增加自身工作经验。利用这种方法培养出来的学生能够具有更高的实践工作能力，更加符合当代就业市场的需求。　　（四）探索校企合作模式　　校企合作是一种以市场和社会需求为导向的运行机制，是学校和企业双方共同参与人才培养过程，以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点，利益学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，采用课堂教学与学生参加市级工作有机结合，来培养适合不同用人单位需要的应用型人才的教学模式。　　比如，学校可以为学生创造

7、实习实践机会，例如我们可以选择一些旅游企业作为固定的教学实习基地，一些实操课程可以带学生去现场进行讲解。可以利用实习的机会，与相关旅游企业合作进行定岗实习，让学生能够有机会参与到实际的旅游管理工作中，了解旅游管理专业技能在实际工作中的运行。另外，在不断加强师资培训的同时，还可以聘请旅游企业的业务骨干到学校兼课，以便将旅游企业最新的管理经验和方法提前进入课堂，使旅游管理的专业水平始终处于最前沿，最符合市场的就业需求。　　四、结语：　　目前我国旅游就业市场对于人才的需求量比较大，但其对于旅游专业人才的要求也非常严格。高职高专作为我国培养专业性人才的重要

8、教育机构，其应该深化教育改革，不断提高学生的实践工作能力，因此，高职高专院学校想要在就业需求下培养社会工作专业的学生，就必