七七班小组合作学习管理办法及奖励机制

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1、七七班小组合作学习管理办法及奖励机制学习小组是为大家提供合作、交流的平台。是大家进行主动学习、参与竞争的有效形式。它充分体现学生是学习活动的主人，老师是学习活动的组织者、合作者。二十一世纪是一个充满激烈竞争的社会，有没有合作的精神，有没有强烈的竞争意识，是一个人成败的关键。学习小组就是培养大家合作学习与竞争的最佳舞台。一、合作小组的组建：1.分组：按优、良、屮、差生合理搭配，同时兼顾性别、视力、身高、特K等，保证各小组有各学科优秀学生，做到优势与劣势结合。2.小组K:的选拔：①组长要冇较强的责任心；②组长成绩比较优秀；③组长要冇较强的语言表达能力；④有一定的组织协调能力。3.展示积分：

2、各组组长及吋（每节课后、每天放学前）统计小组积分。4.班主任每周召开一次组长会议，一边以便及时了解各组屮的情况。5.各组K和副组K通力合作，起好模范带头作用。6.各组松尽力为组员解决一些学习屮存在的问题。做些简竿的检测工作。二、组内学生评价细则1.每个组准备考评本。2.考评共分五项：①课堂发言：发言一次积1分（正字阃一笔得一分），得到老师的特殊表扬加2分；冋答错误不加分。②课堂展示：展示一次加1分，展示错误不加分。①组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课加1分，表现比较突出的加2分，不积极不参与该项扣1分。②完成任务：老师或组长分配的学习任务，及吋完成加1分，不及吋完成扣1分。③违纪：在

3、小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中的、违纪差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，连续两天多次迮纪的请出小组,需句老师、组长申请方可回组以观后效。组长选出最活跃和最不活跃的学生各一个，多的在每小组记录本上表扬，少的由老师教育，让其定出第二天课堂展示次数的目标。1.学习表现最好，但是纪律最差的不能当选最优秀学生。2.组K每周一总结，找出本组学习问题，确定下周努力方向，并给表现最好的家打电话报喜或者写喜讯，同时给问题学生家K：取得联系，由班主任和家长沟通，取得家长的支持。3.每组表现最好的学生期末评优是加3分，第二名加上2分，第三名加上1分。三、奖励办法1.在全班评选一个优

4、秀学习小组2.在单元测试，月考，其中，期末考试中，每次食进步的加1分，小组内有5人进步的小组成员各加一分，进步的同学加2分；退步的减一分，小组内有3人退步的小组成员各减1分，退步的同学减2分。3.小组学习评价标准：①组员课前准备充分，物品放置整齐，安静等待上课，组长负责监督。①自主学习：主动、认真、投入地完成学习提纲要求的内容，并保持组内的安静。②交流讨论：组内分工明确，讨论积极主动、热烈宥序，宥礼宥节，达到了解决问题或产生新问题的目的，无乱扯捣蛋、高声叫喊等不良现象发生。③展示：参与积极主动，一周内各成员至少应有一次展示，讲述或发言响亮、清晰，条理清楚，见解或方法独特、有新意。④组内

5、个成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后及时补充自己的想法。⑤善丁•思考，能主动发现和提出问题，并有条理的表达思考过程。⑥组内成员互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达到共同进步。⑦每次课堂检测均能在教室的指导下认真评改，并及时做好记载。⑧组长和副组长安排组内学习活动，组Pd成员服从安排，听从指挥。⑨做到入室即静：进入教室后，不管上课还是下课，学习风气浓厚，无追打、乱扯、闲聊等不良现象。具体考核办法：1.优秀学习小组：一组2.评定中分两个等次：“最佳”和“优秀”3.分层方案：组长类；副组长类；组员类4.名额：最佳组长（1名）最佳副组长（2名）最佳组员（3名）优秀组长（

6、1名）优秀副组长（2名）优秀组员（3名）班主任寄语：秋天的硕果不属于春天的赏花人，而属于春天的耕耘者。你在生命的春天播下创造的种子，必将迎来金色的生命的秋天!