小班美术教案：鞋印变变变

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班美术教案：鞋印变变变　　【活动目标】　　1、感知鞋底花纹的多样性和对称美，学习用鞋底印画并进行简单的添画。　　2、能大胆积极地参与活动，体验活动的乐趣。　　【活动准备】　　动物头像6个，平底有花纹的鞋子若干、白纸、颜料、调色盘、记号笔、湿抹布。　　【活动过程】　　1、谈话讨论，引出内容。　　师：孩子们，昨天老师一回家呀，便看见我的花盆倒了，花盆碎了，花也被拿走了，地上又脏又乱，你们能不能帮我查一查是谁干的坏事呀？　　提问：你们有什么好

2、办法呢？　　师：这里有脚印，一定是干坏事的小家伙留下的。到底是谁留下来的呢？请你们调查一下！　　教师示范：后面分别是小猪、小兔、小猫、小狗、小熊和长颈鹿的鞋子，请你们将鞋子蘸一蘸颜料，然后放在纸的中间，将鞋子前面按一按，后面按一按，里面按一按。用一只手按住纸，另一手轻轻拿起鞋子，每张纸印一个鞋印！幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：印好鞋印后，请对比上

3、面的鞋印，看看到底是谁做了坏事！　　2、操作观察，找出鞋印。　　幼儿操作印鞋印，教师巡回指导，引导能力强的幼儿观察自己与上面的鞋印。　　师：孩子们，这个鞋印是谁留下来的呀？为什么？你是怎么发现的？　　教师小结：你们观察的很仔细，只有小熊的鞋印和地上一样，都有波浪的条纹，这是波浪线。　　3、发展情节，提升技能。　　师：小熊！原来是你呀！你为什么要这么做呢？　　【小熊说：我...我...觉得蝴蝶很漂亮，可是，蝴蝶都不和我玩，所以我拿走了老师的花，想用花去引蝴蝶，老师，对不起。】　　提问：哦~原来小熊想和小蝴蝶做朋友，小朋友们，你们有什么好办法帮帮小熊呢？　　师：你们说的办法都很好，

4、我也想到了一个好办法，你们看，行不行！　　教师示范：看！我这次将鞋子横过来，在鞋印的中间再印一次，上面按一按，下面按一按，里面按一按，你们看，像什么？用笔添上触角，看出来了吗？　　师：鞋印鞋印变变变，变出一只小蝴蝶！你们想不想也试试？那快给小熊帮忙去！幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　4、幼儿操作，展示作品　　幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿边操作边念儿

5、歌：鞋印鞋印变变变，变出一只小蝴蝶！　　师：你们的蝴蝶真漂亮！谁来给大家展示一下自己的蝴蝶呢？你的蝴蝶，身上是什么花纹呀？　　教师总结：小熊，你看，现在有这么多的蝴蝶来和你做朋友了，以后需要帮助时，可以再来找我们小二班的小朋友哦！幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手