2016年对口高考语文考试复习指导杨轶宏

2016年对口高考语文考试复习指导杨轶宏

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1、河北省中等职业教育2016年对口高考语文复习指导涿州职教中心杨轶宏考什么?——解读考纲1怎么考?——考点分析2如何做?——备考方案3要考什么?——高考预测4解读考纲(一)考试范围和考试形式考试依据:《中等职业学校语文教学大纲》考试教材:《语文(基础模块)》上下册《语文(拓展模块)》全一册考试部分:“语言知识和语言表达(含文言文)”“阅读能力和文学鉴赏(含文言文)”“作文”考试形式:书面闭卷,满分120分,限定用时150分钟(二)试卷结构解读考纲解读考纲试题难易比例:较容易题约占70%中等难度题约占20%较难题约占10%以考察学生的语文能力为重点测试内容,包

2、括对语文知识的理解能力和掌握情况;阅读的技巧和阅读能力;对古文化及古代作品的理解能力以及综合运用这些知识解决实际问题的能力。温馨提示:要认真研读《复习指南》中的样题、例题和综合模拟题。解读考纲(三)考试内容和要求语言知识与语言表达阅读能力和文学鉴赏作文普通话知识汉字词语标点符号句子表达与交流题号123、4567、8、26考点易错读字多音字错别字近义词成语标点使用辨析病句衔接、修辞、应用文句式变换仿写解读考纲(三)考试内容和要求阅读能力和文学鉴赏语言知识与语言表达作文文学常识文化常识文言文阅读现代文阅读文学作品欣赏题号91024-2511-1217-2021

3、-2313-1627-30题型选择选择填空古诗词赏析古文阅读诵读科技说明文散文解读考纲(三)考试内容和要求作文语言知识与语言表达阅读能力和文学鉴赏能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章基础等级发展等级符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合文体要求结构完整语言通顺书写规范深刻丰富有文采有创意内容20分表达20分特征20分考什么?——解读考纲1怎么考?——考点分析2如何做?——备考方案3要考什么?——高考预测4考点分析:字音题考纲要求1.能够运用普通话规律正确识别现代汉字的字音。2.准确掌握常用汉字的读音和汉语拼音的拼写规则。3.正确识别容易读错

4、的字(主要指形近字)的字音以及多音字(也属于多义字)的读音。考点分析:字音题(2013年)下列词语中加点的字,读音全都相同的一组是(B)A.鹁鸪泊车帛书钵盂B.避讳置喙晦暗荟萃C.赦免慑服麝香赊账D.岐黄歧路脐带绮丽(2014年)下列词语中加点的字,读音完全相同的一组是(D)A.和面霍乱豁然开朗祸起萧墙B.峭拔悄然翘首以待七窍生烟C.孝悌剔除醍醐灌顶风流倜傥D.劲敌痉挛不胫而走曲径通幽(2015年)下列词语中加点的字,读音全都相同的一组是(D)A.提防堤岸蹄筋啼笑皆非B.伺候敕造饬令不吝赐教C.怯懦惬意契约锲而不舍D.孜然辎重孳生龇牙咧嘴备考方案:字音题1

5、.注意形近字、多音字、易错读字准确记忆。2.常用的字词但字形不常见的一些词要着重记忆。例如:鹁鸪、荸荠、簸箕3.结合复习资料加强训练,引导学生善于积累,反复记忆。4.加强考生的心理辅导教育。遇到难而生僻的字不要慌,找认识的字进行突破。(鹁鸪)建议考点分析:字形题考纲要求1.了解汉字的音、形、义。2.正确区分形近字和同音字。3.掌握汉字工具书的查找方法,学会辨别错别字。考点分析:字形题(2013年)下列词语中,有错别字的一组是(D)A.粗犷耿直身陷囹圄山盟海誓B.社稷痉挛殊途同归缓兵之计C.垮塌绝缘泾渭分明慷慨悲歌D.掮客抖擞珊珊来迟焕然一新(2014年)下

6、列词语中,有错别字的一组是(C)A.和蔼清澈三番两次宽宏大量B.拼凑盘踞精神涣散不计其数C.规矩恢谐变本加厉风靡一时D.浏览纰漏脉络分明如火如荼(2015年)下列词语中,有错别字的一组是(A)A.锻炼竣工张惶失措无耻谰言B.膨胀轻慢痴心妄想漠不关心C.浮躁拱璧不卑不亢耳濡目染D.赝品融洽名列前茅矫枉过正备考方案:字形题1.注意形近字、同音字的字形和用法要准确记忆。2.高频出现的易错字、易混字要着重记忆。例如:赃(10年11年12年)焕涣(13年14年)3.分析偏旁,了解字义,选取灵活多样的方法记忆。例如:碟、牒、谍、喋4.结合复习资料加强训练,反复记忆,引

7、导学生善于积累,自制整理本。建议考点分析:词语考纲要求1.能够识别和运用同(近)义词、反义词和多义词2.能够正确理解词语的不同特点考点分析:近义词(2013年)依次填入下列各句横线处的词语,正确的一组是(A)A.融解亲切癖好B.溶解亲密癖好C.融解亲密嗜好D.溶解亲切嗜好(2014年)依次填入横线上的词语,最恰当的一组是(D)A.释怀幽静昏黑B.释怀寂静昏暗C.忘怀幽静昏暗D.忘怀寂静昏黑(2015年)依次填入横线处的词语,最恰当的一组是(C)A.聚集品位质疑B.云集品味置疑C.云集品位置疑D.聚集品味质疑备考方案:近义词题1.近义词辨析时要侧重词义的轻重

8、、范围的大小、褒贬色彩,词语的使用对象、适用范围以及搭配等等方面的

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