英语教案－初3英语10单元41课

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1、英语教案－初3英语10单元41课;TeachingDesignforJEFCSB3Lesson41ByYeShuyun一、TeachingAimsandDemands:(一)知识与能力1。TomasterthePassiveVoice(3)2。TolearnhoeinformationaboutTree-PlantingDaybeforeclass。2。Toprevieentbyplantingtrees二、TeachingKeyPoints:1。MakesureSsmasterthePassiveVoice(3)，thenuseittomakesomesentences2。m

2、akesureSscanfinishthetasksingroup三、TeachingDifficultPointsothat引导的表目的或结果的状语从句四、TeachingTools:arecorderpicturesobjectsaprojector五、TeachingMethods:multimedia，discussion，group-e:45minutes七、TeachingContents:1。neustshould(not)be+V。ppmustshould(not)be+adj。八、TeachingSteps教学步骤和内容设计思想StepIRevision-

3、---getSschangethesentencesintothePassiveVoice(P215《设计》----投影)巩固主被动语态转换StepIIShosanddemands明确目标StepIIIStartinganeationtheyhavesearched引起学生注意，导入新课学会互交信息教学步骤和内容设计思想StepIVListeningListentothetapeforPart1，thenreaditaloudandansorroust，should+be+V。pp否定：must，should（not）+be+V。pp比较：must，should(not)+be

4、+adj（主动句式）2．presentthefollogoingtothelectureearlysothatImaygetagoodseat。ShesatbehindmesothatIdidnotseeher。引导学生找出sothat引导的状语从句表示什么意义，然后投影：sothat引导的状从B。表结果----主从句属因果关系比较：so+adj。/adv。+that引导的从句，表示so后的adj。/adv达到“如此”程度，以至产生了某种结果3．neither…nor…连用时注意问题：（属旧知识，让学生回答）A。连接两个相同的名子成分B．连接主语时，谓语动词在人称、数上通常与n

5、or后面的主语保持一致突出本节重、难点，并通过启发引导、温故知新、比较、归纳的方法，有利于学生较系统地掌握知识StepⅩConsoledation1。FinishEx2oftheall。(2)气温不可以太高或太低Thetemperature__________________toohighortoolomary1。hooretreestoprotecttheenvironment。再次明确重点，从反馈中掌握学生对知识的理解情况StepⅫHomeesentencesusingthePassiveVoice(3)，themore，thebetter3。Chooseoneofthef

6、ollowingtofinishingroupA。设计一份海报，鼓励人们多种树木，保护环境B。写一份有关植树活动的通知巩固本节重点内容，培养学生协作、动手能力及创新精神。