如何创新英语课堂教学模式

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1、如何创新英语课堂教学模式—浅谈“六步教学法”之我见【闪容摘要】《英语课程标准》提出：“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作等方式，实现教学H标，感受成功。”它所强调的是教学过程、师生交往以及井M发展的互动过程。教师在注重培养学生独立A主的M吋，还要引导学生质疑、调査、探究，让学屮在合作中学习，让学生的学习成为教师指导不而变为主动的、富有个性的过程，真正体现学生展示A我的主体性。【关键词】先学P教六步教学法魅力舞台£）从新英语课程改革以来，以学生发展为本的观念，以£1主、合作、探究为主的学习方式，逐渐深入人心。新英语

2、课程改革带动了教育观念、课程理念、课程结构、课程管理、教学方法、学4方式的巨大变革。因此，随着新英语课程改革的推进下，我校积极探索新课程课堂教学梭式，并开展了以“激扬学生的生命激发学生的潜能”为宗R的“先学后教，六步教学法”课堂模式研究。“先学后教”六步教学法是我校进行课堂教学改革与创新的教学模式，它包括“创设问题（2分钟）——肖主探究（5分钟）——小组合作W论解疑（8分钟）——展示提升（13分钟）——当堂检测（10分钟）——总结感悟（2分钟）”六个教学步骤不促环环相扣，而且紧密和连。这样课堂教学设计，为英语课堂教学注入了新的活力，

3、使英语教学不再足单纯的“教师夼力地教，学牛.努力地学”，而足把以往教学屮主要依靠教师的教，转变为依靠学斗:主动的学，使学生动起來，课堂活起来，真正实现从填鸭忒教学的传统课堂转变为学生IM我展示的魅力舞台。木文将根裾“先学后教”六步教学法下PEPBookGUnit5LookatthemonkeysALet’slearn现在分词教学全市研讨课的实际揀作，卯就如何让英语课堂真正成为学牛.展示自我的舞台作粗浅的探讨。一、Leadingin（创设问题）俗话说“Goodbeginningishalfdone!”（良好的开端是成功的一半。）一上课

4、就先给学牛來个“Let’sdo”PEPBooklUnit4WeloveanimalsPartB，学生standupanddotheaction，兴奋地模仿起动物的动作来，这不仅可以让学生尽快进入学习状态，还可以快速吸引学牛.的注意力，激发学习兴趣。通过让学生川肢体语言来表达内容，活跃课堂气氛，并为下面模仿动物的动作而做好铺垫。在“先学P教，六步教学法”对课堂教宁方式进行改革之我特别注重设置怙景来创设问题引入新课教学，这一来会比单纯地提问题来得更B然。因此，我会在课件上出现一张广州长隆动物园的照片时，说:“Today,Iwanttog

5、otoChanglongZoo.DoyouwanttogotoChanglongZoowithme?’’学生也会迫不及待地抢答:“Yes!”“OK,Let’sgotoChanglongZoonow.Let’sgo!”我语气激昂地回应学生。这时动用课件里的动态小火车带我们去到动物的生活基地，看到各种各样的动物，我说：aWow!Manyanimals.Theyaresocute.ButIdon’tknow“Whataretheanimalsdoing?”Doyouknow?”学生摇摇头说:“No!”我急忙追问:“Doyouwanttok

6、now?”学生连忙点头说:“Yes!”“OK!Let’slistencarefullyandlookattheanimals.我做出认真听和看的手势说。利用设置去长隆动物园这一1倩景，仓1J设出新课问题:“Whataretheanimalsdoing?”学生带着问题进行认真思考和学:不再是以往教师单刀莨入教单词的机械教学。设置怙景进而创设问题，不但能激发学生的学习欲望，还能提高学习效果，使之成为课堂教学的涧滑汕和催化剂，也为B主学＞J找出UI标和方14。二、Self-learning（B主探》'£）“先学后教”顾名思义是学屮先自学，

7、教师后点拨。这-•课堂教学模式的改革最大的特点之一就是让“学生ft主学习”这在英语课堂教学中得到更充分的体现。因此,在这环节我设计了4个部分让学生自学：（1）Listentothenewwordscarefully.（fortwice）（2）Listenandrepeatinalowvoice.（3）Listenandrepeatloudly.（4）Readbyyourself,markwhereyoucan’treadandaskyourpartnerorme.虽然“自主探究”环节，只用了短短的几分钟吋间，但它让学生先自学，对A

8、己不太明白或不太会读的新单词做上标记，如swimming,running,jumping等，学生大胆地根据语音常识等进行发音，根据图片猜测其意思，在后面的环节教师才进行点拨、纠正，将学先的发音跟正确的发音进行对比，印象会特别深刻。这一