中等职业学校计算机教学的改革与探索

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1、中等职业学校计算机教学的改革与探索摘要：随着我国经济的发展，计算机应用正以前所未有的速度得到普及，目前我国大多数企业都实现了计算机办公，对于高技能计算机人才的需求日益增多。然而，我国中等职业学校计算机教学仍存在诸多问题。本文通过对这些问题的深入分析，提出了相应的对策，希望能促进我国中等职业学校计算机教学的改革，使其能够培养出真正具有社会竞争力的人才。　　关键词：中等职业计算机专业教学改革　　一、引言　　中等职业院校计算机基础课程不仅具有计算机学科特色，又具有职业教育的特征，如何提高中等职业学校计算机教学水平，不仅对提

2、高学校总体教学质量有着重要的意义，还关系到学生的就业竞争力。然而，目前我国中等职业学校计算机教学仍存在诸多问题，如何针对这些问题进行相应的改革和探索，对于中等职业学校学生就业力的提升非常重要。　　二、中等职业学校计算机教学现状分析　　1.教学内容与学生素质不相匹配　　由于大学和普通高中的扩招，我国中等职业学校的门槛越来越低，这一方面使我国更多的青少年可以进入学校学习，另一方面也导致我国中等职业学校学生文化基础相对较差。同时，目前我国中等职业学校的学生大多来自农村，由于农村教学设施不完善，很多学生在进入中职学校学习之前

3、很少甚至根本没有接触过计算机，其计算机基础非常薄弱。　　2.教学方式落后，学生难以真正掌握所教内容　　目前我国中等职业学校计算机教学主要有三种方式：一是教师通过讲述和板书进行教授，学生通过记忆的表象接受，这种方法最为落后，基本上达不到任何教学效果；二是理论课与操作课相结合，上一堂理论课，再上一堂上机操作课；三是教师采用的以演示为主的多媒体教学模式，学生在教师演示完后自己进行实际操作，这种教学较为生动，学生能够很快学习到正确的操作规范。　　3.师资力量薄弱　　中职计算机教育的目的是让学生能够运用计算机知识解决实际工作中

4、的问题，这就要求计算机课程教师具备较强的计算机专业理论知识和实际操作能力，掌握计算机发展中的新技术。然而目前我国很多中职学校提供的待遇不足以吸引高质量的大学本科或硕士生，其教师知识滞后，其中极少部分既懂理论又善操作的教师往往为了追求更高的待遇而兼任他职，不能全身心投入教学。　　三、中等职业学校计算机教学改革对策　　1.教材内容的改革　　目前计算机教学内容大多是先介绍计算机的发展史、工作原理、二进制等理论知识，这些抽象的概念使学生一开始就失去了对课程的兴趣。计算机技术的发展非常快速，教学内容必须及时更新。为了达到这个目

5、标，中等职业学校一方面可以尽量选用先进的基础理论教材，做到基础理论与实际操作相结合，另一方面，可以自主编写实践课教材、完善实践教学内容体系。教师可根据授课经验和计算机应用的实际需要，自编实验教材、课程设计指导书、多媒体教学课件、新技术讲解和实习指导书等。在课程设置上，注重社会实效，减少理论课程，多开设计算机操作技能类课程，增强应用技能培养，知识面不要求太广，但一定要突出专业特色。　　2.教学方式的改革　　在教学过程中，可采取问题式和案例式的教学方法，使学生带着目标进行探索式的学习。对于中职计算机专业的学生的知识结构和

6、应用能力应以“学生有一技之长”为主导思想，目前计算机专业毕业的学生的实践操作能力普遍较差，主要原因有上机实践的时间偏少以及教师实践指导方法不当等。实践时间少可通过增加上机实验课减少理论课来达到目标。在实践课程中，教师应该精心准备，运用连贯的任务和问题进行教学，合理安排上机实验，让学生目标明确，从而培养学生解决实际问题的能力。而在计算机学习中，激发学生的创造能力十分重要，这就对教师的实践指导能力提出了更高的要求。　　3.师资力量要提升　　要提高中等职业学校计算机教学水平，关键是建立一支高素质的计算机专业师资队伍。首先，

7、选用的计算机教师本身应属于应用性人才，能不断更新自己的知识与技能，扩大专业视野。其次，由于计算机知识更新较快，对于计算机专业的教师，学校应对其进行必要的培训，选派教师参加省级、国家级骨干教师培训等各种专业培训；鼓励教师攻读在职研究生；鼓励中青年教师参加NIIT、思科、微软等考证，并提供相关优惠政策。使其计算机专业知识和实践能力不断进行更新和提高。再次，教师应有先进的教学理念，根据学生的就业需要，有针对性地培养其实际操作能力，使之成为拥有专业技能的应用型人才。同时，要加强与企业的交流合作，安排教师到企业锻炼，提高教师的

8、社会能力和适应能力。　　四、结束语　　中等职业学校计算机教学是一个不断探索、不断改革、不断创新的教学过程。根据市场的需求，适应形势的发展，以“学生有一技之长”为主导，深化计算机专业改革，不断改革教学方法，不断提高教学质量，不断提高学生解决问题的能力，探索出一条适合自己发展的道路，才能使中等职业学校培养出来的学生在社会上有一定的竞争力，使中等职业