浅谈中等职业学校计算机应用基础课程教学改革探索

《浅谈中等职业学校计算机应用基础课程教学改革探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈中等职业学校计算机应用基础课程教学改革探索巴哈尔古力•吾吉新疆喀什水利水电学校844000摘要计算机技能是当今社会中等职业学校毕业牛必须具备的最基木的能力之一。从而中等职业水利水电学校计算机课程教育必须不断地进行教学改革，以适应计算机技术的不断发展和社会对中等职业学校毕业牛的计算机能力的要求。下面我根据个人多年的教学经验对现阶段中等职业水利水电专业学牛计算机应用基础课程的教学改革浅谈自己的一些看法与见解。关键词水利水电学校计算机应用基础教学改革随着计算机技术、通信技术和信息技术的快速发展，

2、人类已进入信息时代，计算机的应用日趋广泛,计算机己经成为现代社会人们工作、生活的一部分。掌握一定的计算机应用技能己经成为当代中等职业学校学牛知识结构中不可缺少的重要组成部分。计算机应用基础课程作为中等职业学校各专业必修的公共基础课程，必须从实际出发，坚持以就业为导向，以培养技能型人才为目标，这就对计算机基础课程的教学质量和水平提出了新的更高的要求。一、中等职业学校学牛现状及计算机应用基础课程的培养目标目前，随之国家教育体制地不断深入，中等职业学校大门的敞开，再加上中等职业学校牛源复杂、毕业生就业难和学习

3、目标的不明等众多因素，导致大部分学牛文化基础比较薄弱、学习兴趣、主动性和积极性都不高。再说我区多数学牛来自农村，乡镇中学计算机教学设备不完善，许多学生对计算机不了解，有的学牛甚至从未接触过计算机，计算机水平参差不齐。大部分学生由于心理和生理特点，对计算机的认识仅是限于上网、聊天、玩游戏。再者，中等职业水利水电学校计算机不属于专业课，大部分同学对系统的计算机基础课程的认识不足,对计算机课程中娱乐性较差的办公辅助以及工具软件的学习和使用兴趣不大，能主动学习教材及相关资料并将所学技能用到平时的学习中的学牛更少

4、。随着计算机技术在水利水电工程中广泛深入的应用，水利水电工程的规划、设计、管理、运行等全过程都利用计算机。水利水电学校的学生毕业后担负着各级水利水电工程的规划、设计、管理、运行等工作，他们在工作中不可避免地要应用计算机。水利水电学校的学生通过计算机课程的学习能够掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，从网络获取知识的各种方法，加强对信息处理分析能力的训练，使学生掌握利用计算机解决学习、生活、工作中遇到的实际问题的能力。计算机应用基础课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题的

5、能力，加强学生自主学习探索学习的意识，相互协作解决问题的意识，都起到十分重要的作用，可为学生职业生涯发展和终身学习奠定基础。二、中等职业学校计算机应用基础课程的改革(1)对计算机应用基础课程内容的分析本课程的主要内容包括计算机的基础知识、WindowsXP操作系统、文字处理软件Words电子表格处理软件Excel、演示文稿软件PowerPoint，网络基础知识、多媒体等内容。其中有部分内容专业性很强,大部分学生不能一吋接受，所以学生都不太感兴趣。而对于有些较多使用的应用软件，女口：Office等办公软件

6、学生容易接受。故学生在学习的吋候表现的比较轻松，但往往操作的不是很熟练。目前全球已进入信息吋代。计算机这门学科更新迅速，课本的内容往往都跟不上时代的发展步伐,有最前沿知识的书少之又少。有些内容冗余繁杂难懂,学生在自己看书后也没有切实的体会。教材没有专业特色，与专业应用联系不紧密。无论何种专业均是统一教材，统一教学内容，没有较强的专业针对性。(2)对教学对象的分析学习计算机应用课是对我校学生来说都是必修的基础课程，因学生的知识能力层次和教学内容的深度不同而导致部分的学生有抵制学习的情绪，或多或少都有一些外

7、力的影响，被动的学习。我校学生面向全疆而大多数来自南疆三地州，由于地域经济文化的差异，加上来自于农村的学生比较多，学生的计算机基础知识有千差万变以及教学内容和教学课本跟不上，师资队伍比较弱，教学条件比较差的众多因素导致中等职业水利水电学校学生计算机基础课程教学质量上不去。（3）对教学方式的分析计算机课程教学的目的不仅仅是理论知识的简单记忆和积累，更为重要的是学生的实际应用能力提高。计算机课程上机实践就成了教学过程中尤为重要的一环。根据以上分析的中等职业学校学生现状，和目前基本形成的计算机课程教学模式：教

8、师教学的方式一般都是先讲解理论知识，然后运用多媒体设备给学生演示操作，最后上机给学生予以辅导导致教师讲授理论知识吋，学生感到枯燥乏味，非常疲倦；教师在演示操作吋，学生又往往眼高手低。整个的学习过程,变成了教师一个人的表演的局面造成学生成绩上不去、授课老师迷惑不解的教学现状。三、中等职业学校计算机应用基础课程教学手段改革（1）改革教学形式当前，计算机课程教学基本上普及了现代化教学手段，计算机各种软件,多数以Windows操作系统作为系统支持，