家庭与德育教育

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1、家庭与德育教育素质教育是按着社会和众的发展需要，遵循教育规律，以开发儿童身心潜能为目的，为其修身、处世、探索、求真、立业准备的重要因素，为其成为德才兼备的人才提供可靠的物质条件。真正富有实效的德育，都能够激发学生在自我教育过程中不断提高思想道德素质。但目前学校德育工作需要家长的配合。　　人的全面发展取决于父母在孩子面前是怎样的人，取决于孩子从父母的榜样中怎样认识人与人的关系，学生在学校的教育过程中产生困难的原因也都可能是家庭导致的。当然，人的先天性有善的可能，那么后天恶的转向是谁的责任？学校、家庭、社会三者相互影响

2、，不可缺一。人生中第一任教师就是父母，父母的所作所为在孩子的心灵中可以产生巨大的潜能沉积下来，教学实践证明，孩子能否获得良好的发展，与家长对孩子发展的关注有着密不可分的关系。同时，关心不能只是层面上，要注重对孩子的帮助，其主要体现在他们为孩子的学习创造良好的学习氛围，协助孩子克服困难。其实人的品德不是教来的，而是影响来的。家长给孩子树立积极良好的榜样是教育孩子的最好方式。这里，我们不提倡家长在语言方面有什么豪言壮语，在行为方面做到尽善尽美，只要求他们对工作、对家庭尽心尽责，对孩子多一些关心，要用真心唤醒和打动孩子，

3、以发自内心的真诚感召孩子形成良好的行为。在家庭教育中，家长对孩子空泛的说理教育会显得苍白无力。因此，家长必须善于运用劳动这一有效的手段来促进孩子良好品德的形成，只有这样，孩子的人格才能被培育出来。　　社会的急剧转型，人的文化素质大幅度提高，使一些家长的思想观念、价值观念、思维方式都发生了变化和更新，人们已初步地认识到现代教育不再单纯地理解为掌握文化知识，它包含了“教学知识”和“培养人格”的双重任务。其实，培养人格就是培养德育，转变重智育轻德育的思想。在此，望家长们：德育必须从小培养，要在孩子懂事的成长过程中循循善诱

4、，以明事理，引导其分清是非，辨别善恶。　　家长要充分认识到自己在推行德育教育中的作用，许多事实告诉我们，学校教育离不开家庭教育的密切配合，家庭教育也必须与学校教育接轨。倘若家庭不能很好地配合学校教育，学校即使为教育学生花费了很大力气，也只是事倍功半，因此，家长不仅应对学校施行德育教育的计划、措施给予支持与配合，而且要积极参与。　　学校德育的主导作用离不开家庭的支持与配合，但家庭教育有其局限性，需要学校的指导和帮助。因此，学校要多形式、多渠道地拓宽家教渠道，形成家校互动的教育合力。　　聪明过人者，不用教育就能成才；特

5、别愚笨者，再怎么教育也不起作用；中等智力者，若不教育就不明白事理。古代就有“胎教”的方法：王后怀孕三个月，就要搬到别的房子里去住，不该看的不看，不该听的不听，连享受音乐和美味，都要依照礼仪加以节制，还得把这些写到玉版上，藏在金柜里。王子出生时，教官的人选就已确定好了，要对王子进行“孝、仁、礼、义”方面的教导。如今，我们的生活环境与古人相比，已发生了巨大变化。步履匆匆的父母们，在孩子的教育上可能无法像古人那样面面俱到，但是，教育的主要原则却是亘古不变的，抓住了这些原则，在孩子的教育问题上，应该就不会产生太大偏差。而现

6、在，父母对子女不讲教育而一味溺爱的也为数不少。其实我觉得，爱自己的孩子，就要给他（她）良好的教育。教育陪伴着孩子走上幸福的旅程，而教育家的良言就是一路上那温煦的阳光。作为父母，应该牵着孩子的手，把他们带到阳光下，家庭教育的成败，家长素质起决定性的作用。要把德育教育请进家庭，促进孩子素质的全面发展，家长必须努力提高自身的素质：一是政治素质，要爱党、爱国、爱社会主义，拥护国家的方针、政策等；二是品德素质，要勤奋好学，热爱劳动，谦虚诚实，大公无私，助人为乐，礼貌待人，是非分明；三是科学文化素质；四是要学习一些法律法规，真

7、正做到既言传又身教。　　总之，教育是人生的头等大事，学校、家庭的互动要围绕德育进行，最终才能实现德育的最佳效果。