农村家庭德育教育的现状与对策

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1、农村家庭德育教育的现状与对策从目前实际看，农村学校进入了独生子女教育阶段。学校正在大力推行素质教育，要求学生德、智、体、美等全而发展。然而，部分年青父母在子女的教育中，不遗余力地为孩子智力投资，且期盼、渴望“了成龙”、“女成凤”。可在渴望和期盼之屮，淡化了家庭徳冇教育，忽视了子女要成为什么样的人的根本问题，尤其在市场经济和改革开放的冲击下，读书无用少一味以分数高低权衡孩子的优劣占据着一些家长的观点，一定程度上冲淡了学校徳育常规教育，阻碍了学生思想品德的发展，造成了一定的教育偏差，影响了学生的全面发展。以上的例子表明，家庭徳育教育在孩子成长屮具有重要作用，家长的不良思想和恶劣的行

2、为习惯都会成为学生成长路上的“绊脚石”。对于这种现象，学生家长往往忽略了对自己学生正确地引导，成了我们思想品德教育的盲区：一、现状1.农村学生家长缺乏対家庭德育的正确认识。大部分农村学生的家长只受过九年义务教育，缺乏对孩子的教育经验，没有树立正确的教育观念。2.农村教育环境相对落后。与城市相比，农村没有文化宫，没有文化馆，交通落后，信息闭塞。学校儿乎是农村学生唯一学习知识的场所，是家氏了解教育信息的唯一途径，而农村学校的冇人环境较差，对教育的宣传往往做得不够。3.市场经济的冲击，让部分家长误认为“读书无用”的观点，认为孩子只要会写自己的名字，等稍稍长大以后外出打工同样挣大钱。还

3、有一种倾向，就是家长一味追求学生考高分数，重视孩了身体的发展，至于徳冇、美冇等，家长几乎是不管不顾。4.政府在行使他的教育职能尤其是家庭徳育教育职能时做得远远不够。政府小分管教育工作的领导仅仅从宏观上对教育人事以及教育教学设施进行了管理，对农村貝•体的教育现象，突出的教育问题，急于解决的教育矛盾缺乏正确的认识，在做群众工作时没有良好进行教育方针政策的宣传，也没有对家长如何教育孩子进行培训，从而使学校孤立而战，让我们的家长在如何教冇孩了的问题上无所适从或者偏离了方向。5.孩子的活动范围有限，身边缺乏榜样。在农村，学生活动范围相对狭小，周围大都是没有受过高等教育的农民和他和差不多的

4、同龄人，身边没有英雄模范，一言一行没有活生生的教材，仅仅靠书本上的劳模故事引导学生，严重脱离农村实际。另外，现代学生多是独生子女，是父母爷爷奶奶的心肝宝贝，更容易被惯坏，以白我为中心，倔强，任性，不合作等。还有部分学纶的父母或其他亲人在外而打工挣了大钱，而这些孩子山于缺乏正确的教育引导在学校耍大款，从小树立了错误的人生观，贻误了自己的一生。二、对策（-）提高家长对家庭德育教育的认识家庭德育是指通过父母对子女进行思想品德教育，是学校教育的基础和必要补充，对青少年思想品徳的形成和发展具有不可替代的重要地位和作用。家庭作为社会的细胞，是儿童人生旅途中的第一站，儿童怎样学习、怎样生活、

5、怎样做人、怎样与社会发生联系首先是从家庭这个渠道而获得的，从这个意义上说，家庭教育是整个教育的基础，父母是孩子的笫一任老师。一个孩子从降生到完全独立进入社会，有三分之二的时间是在家中度过的，家庭德育在培养学生的思想基础方而，特別是在早期教育中起着学校和社会教冇难以起到的作用。这个时期基础打不好，从某种意义上说将决定其孩了未来的发展。列宁夫人克鲁斯卡娅曾说过幼年打下的烙印，如同青石上刻的花纹，很难磨灭。为此，家长们一定要克服“树长自直”和“顺其自然”的说法，切记“人Z初，性本善。性相近，习相远”古训，因为人是有意识的。家庭徳育是学校徳育的必要补充和助手。学校徳育是在教师指导下，有

6、目的、有计划、有组织地进行的，在培养人才方面起主导作用。但是，孩子的大部分吋间仍然在家中度过,与家庭成员的接触交往更多、更亲密，家长最了解自己的了女，“知了莫如父”“知女莫如母”。如果学校教育得不到家庭教育的支持和配合，就如前面的例子，即使学校再努力，也是难以起到有效作用的。在现实生活屮，有很多实例让人深思，有才无徳的下场是可悲的，其行为危害家庭和社会，父母十儿年的心血付Z东流。我们应从反面的事例小汲取教训，加强家庭徳育教育，以弥补我们徳育教育的漏洞。如果整个社会的家庭都能口觉承担着下一代共产主义品徳教育,都积极培育建设社会主义精神文明的少年儿童，那么，我们的教育会越办越好，人

7、民的素质也会不断提高,社会的精神面貌必然发牛巨大变化。为此,让我们学校、家庭、社会携起手来，为培冇跨世纪徳才兼备的人才共同努力。（二）让家长明确家庭德育的内容家庭徳育的内容与学校徳育的内容是一致的，但是从家庭的特点及H前家庭徳育中存在的问题來看，应侧重于以下儿方面的教育：1•“五爱”教育。“五爱”教育是家庭德育的基本内容，做一•条红线贯穿于思想甜德教育始终，对■于建设社会主义精神文明，提高孩子的社会主义觉悟，培养共产主义品德，成为社会主义接班人起着重人的作用。随着改革开放的不断深入，我国同世