农村家庭德育教育的现状与对策分析

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1、农村家庭德育教育的现状与对策分析山东省滨州市滨城IX秦皇台乡中心学校256659摘要：农村学生家K:缺乏对家庭德育的正确认识。大部分农村学生的家长只受过九年义务教育，缺乏对孩子的教育经验，没有树立正确的教育观念。家庭德育是指通过父母对子女进行思想品德教育，是学校教育的基础和必要补充，对青少年思想品德的形成和发展只有不可替代的重要地位和作用。关键词：农村家庭教育现状与对策一、现状分析1.农村学生家长缺乏对家庭德育的正确认识。大部分农村学生的家长只受过九年义务教育，缺乏对孩子的教育经验，没有树立正确的教育观

2、念。2.农村教育环境相对落后。与城市相比，农村没有文化宫，没有文化馆，交通落后，信息闭塞。学校几乎是农村学生唯一学习知识的场所，是家长了解教育信息的唯一途径，而农村学校的育人环境较差，对教育的宣传往往做得不够。3.市场经济的冲击，让部分家长误认为“读书无用”的观点，认为孩子只要会写自己的名字，等稍稍长大以后外出打工同样挣大钱。还有一种倾向，就是家长一味追求学生考高分数，重视孩子身体的发展，至于德育、美育等，家长几乎是不管不顾。4.政府在行使他的教育职能尤其是家庭德育教育职能时做得远远不够。政府中分管教育

3、工作的领导仅仅从宏观上对教育人事以及教育教学设施进行了管理,对农村只体的教育现象、突出的教育问题、急于解决的教育矛盾缺乏正确的认识,在做群众工作时没有较好地进行教育方针政策的宣传，也没有对家长如何教育孩子进行培训，从而使学校孤立而战，让我们的家长在如何教育孩子的问题上无所适从或者偏离了方向。5.孩子的活动范围有限，身边缺乏榜样。在农村，学生活动范围相对狭小,周围大都是没有受过高等教育的农民或者是和他相差不多的同龄人，身边没有英雄模范，一言一行没有活生生的教材，仅仅靠书本上的劳模故事引导学生，严重脱离农村

4、实际。二、对策研究1.提高家长认识。家庭德育是指通过父母对子女进行思想品德教育，是学校教育的基础和必要补充，对青少年思想品德的形成和发展具奋不可替代的重要地位和作用。家庭作为社会的细胞，是儿童人生旅途中的第一站，儿童怎样学＞J、怎样生活、怎样做人、怎样与社会发生联系首先是从家庭这个渠道而获得的，从这个意义上说，家庭教育是整个教育的基础，父母是孩子的第一任老师。2.明确家庭德育内容(1)“爱”的教育。随着改革开放的不断深入，我国同世界各国的交往日益增多，青少年儿童好奇心强，又缺乏辨识能力，很容易被一些表面

5、现象所迷惑，甚至怀疑社会主义制度和党的领导。这必须引起家长的高度重视。应该通过奋效的方法和途径对他们进行“爱”的教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观。(2)培养良好品行和4惯。良好的思想品质和行为4惯的培养是家庭德育的重点，也是我国家庭德育的优良传统。孔子很早就提出“少成若天性，惯成自然”的观点，因为人的道德意识的形成在客观上存在一个“先入为主”的规律，在孩子思想尚属单纯之际，给予正确的教育，这种教育，儿童易于接受，易于形成习惯，易于稳定巩固。可以为他们形成高尚的道德品质和树立正确的人生观打好基础，要

6、注意培养他们尊敬师长，礼貌待人，诚实正直，谦虚谨慎，活泼乐观，坦率开朗，勇敢坚强，遵纪守法，言行一致等优良的道德品质和行为习惯。(3)家务劳动教育。家务劳动教育是家庭教育最主要的内容和手段。青少年从幼年开始参加力所能及的家务劳动，对逐步培养孩子的劳动价值、劳动创造世界的认识，树立正确的人生观和无产阶级世界观都奋着深远的影响。马克思说:“体力劳动是防止一切社会病毒的伟大消毒剂。”因此，必要的家务劳动不但可以培养孩子良好的劳动＞上惯和艰苦朴素的作风，强健体魄，还可以增强抵御轻视劳动以至厌恶劳动、怕脏、怕累、

7、贪图享受的资产阶级腐朽生活作风。1.规范家庭德育的方法(1)家校协作，统一要求。学校是有S的、有计划地对孩子进行系统化的品德教育，对孩子的健康成长起着主导作用，因此家长必须积极主动地与学校配合，特别是与班主任保持经常性的联系，了解孩子的表现，克服只谈智、不谈德的错误做法。及吋了解并支持学校教育的要求，掌握学校德育教育的内容。另一方面，如果孩子做错了事，父亲批评，母亲护短；妈妈责备，奶奶撑腰，必然会使孩子无所适从，是非不分，是做父母的禁忌。(2)以身作则，榜样示范。日常生活中我们常说，榜样的力量是无穷的。

8、在家庭教育中也是如此，家长的言传身教十分重要，好的榜样和正确的行为示范可以使孩子有形可循，有样可学。家庭是孩子生活的第一环境，家庭风气的感染和熏陶对孩子思想品德的形成起着重要作用。无数事实证明，具冇良好风气的家庭里，孩子能逐步养成高尚的品德，易于识别和抵制住社会上不良环境的影响;而在一个自私自利、腐败堕落的家庭里，子女往往会染上不良习气。(3)爱严结合，奖惩并用。爱子之心人皆有之，问题是怎样去爱。爱孩子总是希望对他有益，使他幸福愉快。日常生