农村家庭教育的现状分析及对策

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1、农村家庭教育的现状分析及对策【内容摘要】家庭教育，学校教育和社会教育是个体成长过程中重耍的影响因素，如果说学校教冇和社会教冇是个体进入社会的桥梁，那么家庭教育可谓是这座桥梁的根基。在我国由于受传统观念的影响以及城乡二元格局的存在，农村家庭教育存在自身的特点，试分析我国农村家庭教育的特点与不足，提出响应的可行性办法。【关键词】家庭教育多样性Abstract:Familyeducation>schooleducationandsocialeducationarethreeimportantfactors,whichhavegreatinfl

2、uenceonindividulgrowth.Ifweconsidetheschooleducationandthesocialeducationtobethecertainbridgeleadingthepersontothesociety,nopeoplecandenythatthefamilyeducationisthesteadybaseofthespecialbridge.Becauseoftheinfluencefromtraditionalconceptandrural-urbanoutlinestructureofthe

3、societyinChina^hefamilyeducationinournationalcountrysidehasitsownmeritanddisadvantage.Thepapermeanstoanalysizeandsumupthemeritanddisadvantage^meanwhiletryingtothinkoutthepossiblewaytosolvethem.Keywords:familyeducationmultiplicity引言：近年來，随着农村经济的发展，计划生育政策的实施，以及电视、广播、报刊等大众传播

4、媒介的影响，农村家庭教育出现了令人欣喜的发展趋势。但是，由于农村精神文明建设落后于经济的发展，虽然很多农村家长都开始重视家庭教冇，但是由于缺乏教育学和心理学知识，家庭教育中存在很多误区，突出表现为教育理念陈I口和教育方法不当，这对孩子一生的发展将造成深远的影响。木文将从农村实际出发，对农村家庭教育谈一些粗浅的认识，以期望对农村家庭教育及提高农村教师积极性有所帮助。1、现状农村家庭教育存在着教育方式的多样性。有保姆式:父母像保姆一样干家务,帮助孩子解决一切问题，结果培养出的孩子懦弱、依赖、没有开拓精神，智力发展受到限制。干涉式：即限制孩子

5、的言行，孩子按父母的认识和意愿去活动，不能超越父母的指令，使孩了缺乏思维的批判性，做事没主意，人云亦云。暴力式:即部分家长仍然相信“棍棒底下岀孝子”，这种教育方式一方而可能使孩子的性格压抑，心理自卑，同时也可能使孩子像父母一样，粗鲁、冷酷、没有教养……所有这些都给农村教育带来了负面的影响。2、问题2.1没有普遍形成家庭教育意识、教育观念落后。农村家庭教育与家长认识及行为上存在着一定的偏差，第一，有的家长知道家庭教育但不知道作为家长应该怎样去教育孩子。冇的家长的确知道家庭教育相当重要，冇利于孩子成长，但是却不知道应该怎样去做。例如，在孩了

6、做错事或说错了话时应该怎样进行教冇才是科学的，当孩子成绩下降时应该怎样对待，特别是当孩子早恋时应该怎样处理等问题上，他们都束手无策。第二，知道怎样对孩子进行教育而不知为什么这样教育。农村有的家长对孩子的教育是合理的、科学的，但是在理论上却是模糊的,相对滞后的。比如，在冇些家长中，问他什么叫家庭教育,家庭教育与学校教育Z间的关系时，他们是什么都说不出來。第三，对家庭教育的认识行为上完全是空白，在农村部分家庭屮,对家庭教育相当陌生，理论上根本没冇一点认识，就是在行为上，也是极其不合理的，他们有许多教育的行为是与学校教育背道而驰的。2.2家庭

7、教育方法不合理。在家庭教育方法上，存在着严而无格、宽而无度的偏颇，特别是文化程度不高的家长，信服“不打不成嚣”，“棍棒下面出孝子”的思想。一旦孩了的学习成绩不理想或因某件事做错了，父母就责骂、惩罚，尤其是多子女家庭更是如此。述冇不少家长把打骂这种方式看成是关心孩子,打骂成了家庭教育的主要方式。而在一些独生子女家庭,则迁就溺爱。在农村家庭只有一个孩子的，多是男孩,许多父母把传宗接代及自己养老的责任寄托在唯一的孩子身上。同时也把担心、溺爱、恐惧全集中在孩子身上了，于是常常出现“宽而无度”的现象。概括起来,农村家庭教育中不合理的方式主要冇以下

8、几种：笫一,放任式教育。在农村家庭中，部分家氏对孩子的教育是放任式的，特别是对男孩子，由于长期以来受“重男轻女”思想的影响，导致对男孩子较为放任。他要什么就给什么，想怎样说就怎样说，要怎样做就怎样做，这就导