学前教育专业如何进行幼儿舞蹈创编

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1、学前教育专业如何进行幼儿舞蹈创编【】舞蹈是最古老的艺术形式之一，它的创造应该遵循艺术创造活动的规律。一个优秀的舞蹈作品的产生，是创造者在生活和工作中，将自己的认识、审美、评价运用舞蹈手段表现出来。我们的生活丰富多彩，一个好的幼儿舞蹈作品，能够使幼儿在受到美的熏陶的同时，还能受到潜移默化的启迪与教育，从而促进孩子们健康和谐发展。只有创编的舞蹈能让孩感兴趣，才能说明你创编的舞蹈是成功的。那么如何创编出舞蹈呢?【关键词】学前教育；舞蹈；幼儿一、确定幼儿舞蹈的创编的主题创编幼儿舞蹈应始终追寻孩子们喜闻乐见的，同时必须追求主题的新颖性及教育性，克服幼儿

2、舞蹈创作中的“成人化”。只要适应幼儿的心理，走进幼儿的情感世界，就能从他们奇妙多彩的生活中找到创作的素材。这样创作出来的幼儿舞蹈才更好为孩子们所接受。例如：动画片《熊大熊二》是当前幼儿最爱看的，一出现这部动画片的主题曲，=幼儿们都爱去模仿熊大熊二的动作，因此，编排了有男生表演的小熊，孩子们很会模仿，效果很好。二、选择幼儿舞蹈的音乐音乐是舞蹈的灵魂，幼儿舞蹈中的音乐同样重要。因为幼儿对音乐的欣赏还比较简单，孩子们喜欢欢快、活波、节奏鲜明的曲子，也符合他们的年龄特点。因此幼儿舞蹈的音乐首先要被孩子所喜爱，让孩子一听就想跳想唱。如：《向前冲》这首歌

3、是一首电子舞曲风格的歌，节奏欢快现代感强，打破了以往类似作品的音乐风格。孩子们喜欢听，听到音乐都随着音乐欢快的跳起来动起来。三、创编幼儿舞蹈的动作特点规律幼儿舞蹈创编者首先要了解幼儿。了解幼儿的生理、心里特点，了解幼儿实际动作发展水平和接受水平，幼儿期正式生理发展重要时期，骨骼较软，容易变形，这些生理特点带来了幼儿动作的平衡能力、控制能力、节奏感都比较差。在幼儿舞蹈动作设计时，要充分考虑幼儿身体发展的自然素质，克服不足，力求动作舒展欢快。如我在创编《小红帽》这个舞蹈时，在动作创编方面就充分考虑幼儿动作发展和情感体验的规律，这样一来，孩子们不仅

4、喜欢跳这个舞，而且会表演的淋漓尽致，生动活泼。四、创编幼儿舞蹈的选材和立意选材和立意是偶尔舞蹈创编中的重要环节，它关系到作品是否成功，是否有生命力。幼儿舞蹈作品个的儿童型、情趣性和教育性，首先体现在创编的选材和立意的环节。为了充分发挥舞蹈对儿童的认知、审美、娱乐和健身的教育作用，创变者应有较高的思想水平去立意，以保证寓教于乐、寓教于舞，提高舞蹈作品的生命力和教育价值。五、创编幼儿舞蹈的表现形式幼儿律动是以幼儿身体动作为基础，以节奏训练为中心的音乐、舞蹈综合性艺术活动。一般是指在音乐或节奏乐器的指导伴奏下，幼儿运用形体动作感受，再现音乐的高低、

5、强弱、快慢、长短、性质等变化，或形象生动地运用形体动作模仿某种形象，抒发表达某种情绪。幼儿律动以训练培养幼儿节奏感，提高舞蹈兴趣，发展协调形象的舞蹈动作为主要目的。幼儿律动根据体裁可以分为情绪表达律动、形象模仿律动、音律活动律动等多种类别；根据其表现内容可以分为人物形象律动，动物形象律动，自然现象律动，儿童日常生活及游戏形象律动等多种内容；根据律动动作编排特点可分为单一律动或组织律动。幼儿律动在创编中必须了解掌握他的特点，同时明确自己的创编目的。为了创编顺利，出好作品，做以下三点提示：教师要热爱生活，善于观察、积累、提炼生活。只有对生活越熟悉

6、、越用心，创编灵感和冲动就会越活跃、越强烈，越容易创作出形象生动新颖的律动形象和构思。善于观察、提炼、积累事物、人物、自然景物的形体特征、动作特征、神态特征，这将会为幼儿律动创编打下良好的物质和精神基础。不同性质、不同内容、不同表现形式的幼儿律动，不同年龄班、不同性别、不同教学阶段所需要的幼儿律动，在创编作品时有针对性，具体的、有不同侧面重的明确创编目的，并且应体现在作品的内容、表现形式、难易度等多方面，使我们创作出来的作品，能适应不同幼儿及不同教学目的的需要。要选择形象突出、节奏鲜明、易引起幼儿兴趣、联想、想象和动感的音乐，这样有利激发幼儿

7、参与律动活动的兴趣，提高幼儿律动时的想象力、创造力。幼儿歌表演是以唱为主，以动作为辅的一种载歌载舞的幼儿歌舞表演形式。一般是指幼儿在演唱幼儿歌曲时，运用简单、形象或富有歌曲意境、情趣表现的形体动作、帮助幼儿表达歌曲内容、抒发情感。幼儿歌表演的动作一般随歌曲始终，也可根据教学目的，歌曲内容、性质创编出以动作为主的歌伴舞形式作品（一般选择录好的幼儿歌曲磁带），这种作品是以动作为主，可以不演唱。幼儿歌表演旨在训练培养幼儿动作与音乐表现的和谐一致，加深、提高幼儿对音乐形象、舞蹈动作的理解、感受、想象和表现能力。幼儿歌表演作品的创编过程中请注意以下两点

8、：注意对不同年龄班幼儿，应选择适合各自特点的幼儿歌曲。歌曲内容应有情趣、歌词旋律易上口，节奏鲜明，易于用形体动作表现。动作设计、编排应有利歌曲内容、情趣、意境的表达