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1、小议影响普通高校健美操选项课开展的因素和策略分析运用文献资料、调查访谈等探究方法,对制约我国普通高校健美操选项课开展的制约因素进行总结分析,继而在分析的基础上提出建设性的意见,试图为高校健美操事业的蓬勃发展提供有益的鉴戒。 健美操纵为一项正在我国蓬勃发展的运动项目,以丰富的内涵及运动性和艺术性的有机结合,和尚鲜明的节奏,多变的动作。满足了当代大学生求新求异的心理特征及精神需求,吸引了大批健身喜好者,很多高校已经把健美列进了教学大纲,为以后终身教育打下了基础。但由于人们对健美操的熟悉还不够全面,突出一点就是健美操在高校开展带有严重的性别倾向,健美操纵为选项课
2、出现了“阴盛阳衰”的情形,很多学生包括体育专业的学生都以为健美操是女生的专利,加之现在文献普遍都在探究健美操对女生各个方面的影响,很少有文章提及健美操运动对男生的影响,所以,这种情况严重影响了健美操今后的发展和普及,为此,本文针对这一情况向南华工商学院旅游系2008级旅游治理专业学生进行了调查(共发放问卷115份,有效回收102份),并在此基础上提出了相应的策略,以期改变目前的这种情况。 一、普通高校健美操课程发展目前状况 (一)学生对健美操的认知程度低。健美操运动是上个世纪80年代初期传进我国,开展的时间并不长,从事该项目的专业教师、教练缺乏,对该
3、项目的探究也不够深进,人们了解健美操主要于新闻媒体,报刊杂志或是听人言论,因此,所获得的知识非常有限,男生会以为这个项目有损于男生的阳刚之气,会遭到同学和同伴的嘲笑,调查中,大部分男生以为健美操只是用来减肥,练习体型,保持苗条身材的,而这只是女生比较关心的新题目,甚至男生以为健美操会改变自己的性格,使自己变娘娘腔,不伦不类,加上电视节目出现的教练或领操者几乎都是女性,展示的动作自然充分体现了女性的心理和心理特征,这使得男生觉得健美操女性化,只适合女性。因此以为健美运动是女生特有的,影响了男生对健美操课程的学习积极性。 (二)缺乏学习健美操的环境。教学活动时一个
4、非凡的熟悉活动,其开展要利用一定的教学环境,首先,良好的体育教学环境,有助于学生学习的喜好和积极主动的学习行为,从而进步教学效率,尤其健美操纵为一项高雅的艺术性形式,更要环境的衬托。学校以形成“健美操女生专利”的氛围,即女教师,女学生的格式,据调查知:68.5%男生因受到这种氛围影响而不愿选修健美操课,学生选课有存在从众或跟随心理,由于缺乏学习,练健美操的氛围,健美操在男生中没有市场,健美操虽有独特魅力,但在这种环境跟随或从众的效应很差,如此循环下往,健美操在男生中很难开展。 (三)教学评价方式单一。在调查中有17.9%的男生担心学不会,怕考试不及格,健美操节
5、奏快,要求协调性好,乐感好,气力素质强,对没有学过健美操的学生来说,学好并把握所学内容有一定的难度,再加上男生的柔韧素质较女生差,动作美表现不如女生强,所以选上健美操思想有一定的顾虑。另外,很多高校的健美操考核评价都只是考核运动技术的把握状况,运动成绩考核标准基本上是按照竞技体育的技术要求进行“技评和达标”,按一个模式、一个标准进行“一刀切”,而不考虑学生的具体情况,如体育基础等。这样的考核评价标准不利于调动学生参和体育锻炼的积极性,不便于学生把握科学锻炼身体的方法,更不利于学生体育意识的增强和体育能力的形成,终极会影响教学效果。[1[2【 二、发展策略和
6、思路 (一)塑造良好的教学环境。高校的体育课程设置存在自身的弊端,极端比较严重,出现两极化,即男生大部分选择篮球,女生选择舞蹈,而其余科目的人数甚少,出现教学难,上课难——所以高校应该认真设置好课程设置,按性别分班不仅是高校教学中,有科学依据的教学形式,更是“同性”配置的教学条件,同时可使男女有一个相识的出发点,避免互相干扰,而且有利于教师的内容选择和教学进度的控制,有利于健美操在高校的普及和发展。 (二)公道的评价。在健美操教学中,教师应该及时对每个学生进行客观的正确评价,使学生在健美操学习中感受到自己的进步,促进学生的情绪稳定,激发自尊和自信,不断追
7、求更大的目标,非凡是对那些基础比较差的男生的进步的及时认可,并不断赐与方向暗示或期看,而且制定符合学生实际水平的考核标准,对他们不断加深对健美操的学习的喜好起很大功能。 (三)利用女生的喜好进行正确的引导。教师要利用学生喜欢健美操这一运动倾向性,利用健美操的新奇性,趣味性,对学生进姿态美,节奏感和乐感的培养,鼓励他们进行健美操的学习,而且要教师要教授种类繁多的健美操内容,例如拉丁健美操,爵士舞,街舞等等,进步同学们对健美操的喜好,要保证喜欢健美操的女生更加喜欢,没喜好的男生提兴奋趣,又要参加健美操的动机,使健美操走向大众化,小出性别比例差距。 (四)加强教师
8、师资队伍的建设。学生的学
