新课标下的低年级识字教学

《新课标下的低年级识字教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、新课标下的低年级识字教学丁琼湖北省潜江市江汉油田教育集团广华二小433124摘要笔者对新课标下的低年级识字教学进行了分析。关键词新课标低年级识字教学识字是学习文化的起点，是阅读写作的基础。识字的多少、快慢直接关系到学生的阅读能力的强弱和写作能力的强弱。21世纪是信息爆炸的时代。人们的生活、学习、工作都离不幵信息，而信息的获得又是依靠阅读来实现。学生只有有了一定的识字量才能比较顺利地进行阅读，写作，拓宽知识面，提高学习的能力。因此，识字教学成了语文教学的重中之重。语文《新课程标准》对识字教学提出了：低年级要求会认1800个，会写800——1200个。那么如何更好地

2、进行识字教学，顺利完成识字教学任务呢？一、培养儿童识字的兴趣，让学生乐学文字是枯燥的书写符号。对儿童来说，识字不像看动画片、听故事那么有趣。因此，在识字教学中，培养儿童识字的兴趣，就显得十分重要。那么如何培养儿童的兴趣，调动儿童识字的积极性和主动性呢？1.创设轻松愉快的课堂氛围要想让学生喜欢识字，首先得让学生没有心理负担，敢于在课堂上畅所欲言，因此创设一种民主平等和谐的师生关系是至关重要的。以往的教学中，教师总处于一种凌驾于学生之上的特殊位置，动辄发号施令，指挥学生，这无疑会压制学生的学习主动性，在课堂上造成“这里的黎明静悄悄”的局面。教师只有放下架子，亲近学生

3、，才能使学生在轻松愉悦的气氛中接受知识。实践证明，在这种气氛下进行的学习，学生的兴趣浓，主动性高，往往产生事半功倍的效果。2.采用直观的教具，现代化的教学手段(1)实物、标木导入。识字课中凡能用实物或标木显示的尽可能用实物或标木演示。如教“蝴蝶”时，老师就可以把蝴蝶的标木拿到课堂上，让学生亲眼看一看，亲手摸一摸，再出事蝴蝶生字卡片，教学生读。再如教“伞”字时，在课堂上拿出一把伞撑开来，边让学生看边说：“人字头，象伞布，下面的点、撇和一横象伞骨架，这中间一竖象伞柄。”学生看看字再看看伞，都连连说：“真像！真像！”有的学生乐得还伸出手来比比画画的。学生见到实物，就有

4、助于在头脑中建立客观事物与所学字词之间的有机联系，符合由感性到理性，从具体到抽象的认识事物的规律，这样学生就容易把所学的字记牢。(1)利用图片。看图识字是我国传统识字方法之一。这种方法用起来既简便效果又好，值得我们重视。奋的老师除教学专用挂图外，还结合教学内容，选购一些有关的图画来帮助教学。冇的老师不辞辛苦，自己画或请别人画一些识字图片，以补充教材教具的不足。总之，利用图片教学很有好处，它通过看图可以培养学生的观察能力，再由看到想，可以培养学生的思维能力。(2)看录象导入。在学冇关动物的词语时，我让学生通过录象观看动物世界，进而认识各种动物及其名称。这样，通过看

5、图、听音、观看录象等手段把学生带进生动、形象的情景中，不仅集中了学生的注意力，而且激发了他们的求知欲，为后面生字词的学习作好铺垫。二、学会方法，体会识字乐趣在单调冗长的识字过程中，简单机械、枯燥无味的教法，很容易引起学生的厌烦情绪，学生最容易产生疲劳，从而影响学生的学习效果。那么怎样保持学生识字的热情，增强识记效果呢？1、猜谜法：如教“秋”字吋，我出示谜语：一半绿油汕，一半红通通，待到丰收时，农民笑呵呵。如“上边毛，下边毛，中间一个黑葡萄”一一“0”字；“千条线，万条线，掉到水里看不见”一一“雨”字；“十张口，早就有”一-“古”字；“一只手遮着眼”一一“看”字等

6、。2、拆字法：汉字里的合体字很多，多数可以采用分析部件的方法来记忆，如木子李，弓长张，上“立”下“十”辛辛辛，上“廿”下“田”苗苗苗。3、编顺UI溜，在课堂上编一些儿歌顺UI溜帮助学生识记生字，也收到了很好的效果。如在区别“有、友、左、右”等字时，我把这些字编成：“左下工，右下有下月，友下又”的顺U溜；如教“朋”吋，可编成儿歌“两个月亮并排走，一会就成好朋友”。为了让学生牢记“美”字时，我编了一句这样的歇后语“大王头上戴俩花一一臭美”。4、比一比、加一加、减一减。汉字在文本里的出现遵循了先易后难先繁后简的原则，所以由独体字可引出许多新字，如教“法、丢”吋，我先复

7、习“去”字，再以旧字带新字，编成一句儿歌：“去”字头上戴斜帽，丢丢丢；“去”字旁边冒水泡，法法法。另外，给所学的字添减笔画，也可带出许多新字，如公一一么、tl一一由一一甲，这样既能互相比较，又能达到识字B的。在具体的语音环境中，也同样用比较的办法进行教学。如在教学同音字“坐、座、做、作”时,做“坐下”的动作，指着座位，让学生体会字义的不同。“坐下”的“坐”加上“广”字头组成“座”，用“座”字可以组成“一座山”、“一座房”、“一座桥”等。“做”是从事某种工作或活动，如，“做工”、“做游戏”等。“作”是进行工作或活动，如“写作”、“作品”、“假装”等几种意思。在分清

8、“坐、座、做、作”的音、