欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:24062225
大小:49.50 KB
页数:4页
时间:2018-11-12
《开题报告-flash动画《奔月记》设计与制作》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、一、研宄的目的、意义与应用前景等:1.研究的目的与意义:20世纪以来,动画艺术蓬勃兴起。随着电脑进入加藤和数字技术的发展,一种新的动画形式——flash动画进入人们的日常生活,并以互联网为主要平台迅速传遍,遍及电脑、电视、手机登媒体,受到年轻人的广泛关注和喜爱。目前,flash动画越来越受到国人的关注。2001年前后,flash软件开始在中国的动画时长风行。这个由美国Macromedia公司推出的一款多媒体动画制作软件,作为交互式动画设计工具,可以将音乐、生效和可动的画面方便地融合在一起,以制作出高品质的动态效果,造就了一种新的动画形式。我们国家现在随着外界的推动越来
2、越多的人们开始关注动画产业的发展,像《熊出没》受到多人的喜爱,市场需求会迅速扩张随着我们动画制作技术的不断提高,市场需求量会不断增加的。2.应用前景:我制作的Flash动画不是一般的动画,而是把童话故事搬上荧幕,以动画形式呈现于小朋友面前,让童话故事更具有观赏性和娱乐性,吸引小朋友的注意力,丰富儿时生活;另一方面,动画形式的童话故事更容易让小朋友直视童话故事中包含的真善美,有利于小朋友身心健康发展,可以说是市场价值和教育价值双贏的局面。二、研究的内容和拟解决的主耍问题:1.1引言1.1背景与意义1.2可行性分析2《奔月记》的选题3动画制作软件介绍3.IFIash简介3
3、.2AdobeEffects简介3.3AdobeAudition简介4动画制作过程4.1动画创作流程4.2前期准备4.3中期制作4.4后期制作2.拟解决的主耍问题:A.剧本的创作B.分镜头脚本的设计C.角色人物的设计及场景的设计D.Audition音频的编辑F.后期AE特效的加工三、研宄思路、方法和当前收集的文献:1.研究思路:首先查阅童话故事书籍,促使自己想出一个故事大概;其次查阅关于创作剧本和分镜头脚本的资料,设计出故事情景;第三利用学过的Flash制作出故事场景;第四利用所学AE来对场景进行特效加工;第五增刪改查,让动画完美一些。2.研宄方法:1.文献法:查阅相
4、关文献资料,掌握Flash的最新进展、技木要点等。2.个案研究法:观看优秀技木成果,分析其构思、设计理念及制作特色等。3.行动研究法:根据设计的要求进行实践开发,并不断修改完善。3.收集的文献:[1]姜冠群.二维动画和三维动画在视觉传达中演变过程的研究[J],2012.[2]葛竞.动画剧本创作[M].京华出版社,2010.[3]魏辉.浅析音乐在影视动画中的艺术功能以久石让的动画配乐为例[J].电影文学,2007(18).[4]何芳.《玻璃动物园》中画外音的功能及其美学效应以旁白和音乐为例[J],2012.[5]倪镔.中国民间艺术元素在FLASH动画中的应用与研究[D]
5、.中国美术学院,2009.[6]王芳,刘磊珂.对中国动漫产业的几点思考[J].浙江青年专修学院学报,2006(03).[7]陶佳,梁芳.Flash动画制作[M].中国劳动社会保障出版社,2010.[8]NancyBeiman.准备分镜图[M]志应,王鉴译.人民邮电出版社,2008[9]晓欧,黄惠忠,王萌.动画分镜头设计[M].吉林美术出版社,2011.[10]于朕.动漫画人物设计[M].上海人民美术出版社,2009.[11]魏海涛.从零开始做AE[M].中信出版社,2012.[1]RuiWang.Talkingabouttheartofanimation-thelif
6、eofdrawingout[C].Beijing:Chinese,2013.[2]YuJieShi,BaoQingWang,FangTaoPu.ThedevelopmenttrendunderthecrossmediabasedonflashanimationtechnoIogy[G].Bangkok:ThaiIand,2014.四、特色或创新之处:我制作的flash动画不是一般的动画,而是童话故事,把童话故事搬上屏幕放给小朋友观看,让童话故事不是局限于听、讲、看书,现在也可以动画的形式呈现出来,小朋友欣赏童话的形式增多,内容也更加丰富,童话故事不是脑中幻想,而已变成
7、面对面,flash能够间单、容易地实现这效果。五、研究计划及预期进展:第一阶段(2015.9.8—2015.9.25)查阅相关文献资料、进行课题申报和课题双选。第二阶段(2015.9.26—2015.10.17)完成外文翻译并填写开题报告。第三阶段(2016.10.18—2016.2.26)进行系统设计、编码,实现系统模块的基本功能,完成毕业设计的中期检查报告。第四阶段(2016.2.27—2016.4.11)完成系统设计与功能测试;进一步收集、整理和分析资料,撰写论文,形成初稿,交指导老师审阅。第五阶段(2016.4.12—2016.5.22)根据
此文档下载收益归作者所有