提高小学数学课堂效率的几点做法浅谈

《提高小学数学课堂效率的几点做法浅谈》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、提高小学数学课堂效率的几点做法浅谈李淑洁辽宁省北票市实验小学122100摘要文中对提高小学数学课堂效率的几点做法做了论述。关键词小学数学课堂效率在教学活动中，学生不是消极被动的受教育者，而是自觉的积极的参加者，是学习活动的主体。教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况,创设符合和适应学生学习的情境，才能使学生积极参与，主动去获取知识，自觉地训练技能，以达到教学的目的。下面就结合几年数学教学的实践，谈谈我的一些粗浅的认识。一、教师要注重对学生学习方法的指导要想使学生主动听课、积极动脑、学会学习，就必须在课堂上使他们有效地把全身的各个器官利用起来。教给他们科学的学习方法，养成良好的学

2、习习惯，发展他们独立学习、主动思考、会用的能力，只有这样才能使学生真正地喜欢学习，主动学习。课堂上首先要使他们学会听。在课堂教学中让学生专心听讲。不仅要认真听老师讲，还要认真倾听同学发言、听同学发言中存在什么问题。我在教学中，当一个同学发言后，总是让其他同学对这个同学说的话进行评价，在评价中找到优点和不足。其次要让学生学会看。主要是培养学生的观察能力和观察习惯。凡是学生通过自己看，自己想就能掌握的知识，教师可以不讲或适当点拨，在教学中可以提供给学生充分的观察材料。观察材料要准确、鲜明，要能引起学生的观察兴趣，由教师带领学牛.观察，给学牛.观察提纲提示，使学牛.通过观察、比较作出判断。二

3、、开展形式多样的活动，人人参与学习过程小学生年龄小，自制能力较差，学习时很容易受外界刺激影响。如果教师还是按以前传统的“教师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”的方式进行教学，课堂显得呆板无趣，学生感到乏味，越学越提不起劲。因此，教师在教学过程中，应采取灵活多样的活动方式，来调动学生的学习热情，激发学生的学习积极性。1、练4形式的多样化形式多样的练习，能使学生从单一机械的练中解脱出来，学生思想能高度集中，而且使每个学生都能参与学习，人人得到不同的发展。例如：教师在教学完“5的乘法”后，先做基础口头练4,全班齐读口诀，分组对口令，师生对令，冋桌互对口诀；接着做笔头练＞J，教师先给出U诀的

4、一部分，让学生把U诀补充完整，学生出U诀，指名同学冋答；最后，玩找朋友游戏。2、实践活动形式多样现代教学理论认为：数学教学应该从学4者的生活经验和己奋知识背景出发，提供给学生充分进行数学活动和交流的机会，使他们真正理解和掌握数学知识、思想方法，同时获得广泛的数学活动经验。例如：在学习了长方形和正方形的周长后，教师设计的实践活动是，测量并计算出学校各种花台的周长，通过这个实践活动，既巩固了周长的知识，又培养了学生灵活运用知识解决实际问题的能力。数学实验也是一种实践活动，它对学生制作数学模型、探索规律有着重要作用。如学习“圆锥的体积时，放手让学生做“盛水”实验，总结概括出圆锥体体积公式将不

5、会成为难事。3、开展数学小讲堂活动“数学小讲坛”，是指数学教师在学生课业以外，指导学生利用多种课外资源，开展自学、合作研究后，在班内进行的有组织的交流活动。论坛的内容可以是数学故事、谜语、寓言和中国古代数学趣题等，这些内容本身就具冇趣味性，再加上“数学小讲坛”的形式开放、民主、自由，将会极大地激发学生参与的热情和对数学本身的兴趣。4、开展竞赛活动课堂教学中可以适吋、适度的采用竞赛的方法来诱发学生的学兴趣。例如，在计算教学中，加和减运算是一年级学生学习的主要内容之一，它必须反复练习，而反复练习又显得单调枯燥，于是可在练中采用“首尾相接”、“找朋友”、“夺红旗”、“摘苹果”、“送信”等方法

6、进行。这些小竞赛是学生最乐意做的，通过这些竞赛不仅使学生在活动中巩固知识，而且使学生产生竞争意识，培养学生力争上游的精神。如教学“20以内的进位加法和退位减法”时，当学生探究了计算方法后，教师便设计小组接力赛一一首尾相接的活动，老师先说明比赛规则，各组做好准备，随着“开始”一声口令，各组每个接到卡片的学生，用上一个同学的得数接下去编一道算式（加、减法都可以），然后再传给下一位同学，每组同学同心协力争第一。首尾相接游戏，学生非常感兴趣，活动效果好，这个活动给学生提供了熟悉20以内进位加法和退位减法的机会，也锻炼培养了学生的合作意识和闭队精神。三、通过体验成功的乐趣，激发学生学习的积极性在

7、整个教学过程中，学生的观察、操作，讨论、比较等实践活动都是学生获取知识、巩固知识、发展智力、培养能力的重要手段。很多的实践表明，当遇到学习困难时，如果是学生通过自己的努力求得的答案、自己概括出来的定义、规律、策略等，那么他解决问题的积极性将会越来越高。因此，教师应多让学生自己探究知识，尝试概括规律或策略，教师只在学生受阻吋简单的引导一下，让学生感到新的知识是通过自己的努力探宄而来，从而使自己感到成功的乐趣，激发学习的积极性。例如：教学苏教版《解