浅谈语文教学改革

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1、浅谈语文教学改革作为一名语文教师，我庆幸，我赶上了新课程改革，走进了新课程改革背景下的语文教学。在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了新课程改革给我们的孩子、学校和教师带来的活力和变化。再怎样深化语文教学改革浅谈自己的看法。语文教学须进行全方位的改革。　　一、语文教学观念的改变　　从素质教育的高度出发，转变语文教学观念，是新形势下深化语文教学改革的首要问题。转变观念，首先要从思想上实现由“应试教育”向素质教育的转变，深刻认识“应试教育”的危害，自觉摒弃片面追求高分数的“短视”行

2、为。要坚信：学生素质提高了，能力自然强，成绩一定好。二是要变“老师教，学生学”的教学观念。为在教师指导下，学生自主学习，自觉获得知识，不断提高听说读写能力的观念。三是要树立“大语文”教育观，正确认识语文教学的内涵，优化并充分利用语文教育环境。语文是与生活紧密联系在一起的，生活多么广阔，语文教育的天地就应当多么广阔。教师要引导学生把课堂教学中所学的知识、掌握的方法，运用于广阔的语文天地之中，语文能力的提高。　　二、平等对话是课堂教学的基础　　著名教育家陶行知先生说：“我们加入儿童生活中，便发现小孩有

3、力量，不但有力量，而且有创造力。”新课程要求转变教师角色，转变教学行为。教师不是绝对的权威，而是与学生平等的交流者，是学生的合。教学中教师的态度是否和蔼、亲切、有鼓动性，对学生是否民主、尊重、有亲和力，对教学过程有十分重要的影响。教师首先是学生学习的伙伴，同时才是学生学习的指导者，所以要走下讲台，走到学生中间，拉近与学生的距离，真正地俯下身子，和学生心贴着心，听听他们心中的疑惑，了解他们的喜怒好恶，帮助解决他们想努力解决的问题。为学生创造宽松、愉悦的教学氛围。　　三、共同参与是课堂教学的灵魂　　“

4、参与”是课堂教学的灵魂，教学的真正含义是教师教学生如何学习。因此，要使学生学会学习，就要从课堂教学改革入手，构建和谐平等的师生关系，使学生主体精神得到发挥、主体人格不断完善、养成主动学习的习惯，促进学生积极地、主动地、创造性地去掌握新的学习方式。　　四、探究发展是课堂教学的精隋　　在课堂教学中，要有意识地让学生在自主学习、交流合作中，逐步提高独立探究的意识，增强与人合作的需求感。从而学会学习、学会做事、学会做人，学会与人交往和合作。这是课堂教学研究的主攻方向。以"学生发展为本"已经在广大教师中形成

5、共识摆脱"填鸭式"的满堂灌，取而代之的是让学生从乐学到会学，积极主动地参与学习过程。　　“随风潜入夜，润物细无声”，对孩子的教育不是一朝一夕的事情，需要我们的老师细心、耐心地教导、引领。我们的语文教学课堂才会真正地发出金子一般的光彩。